Доклад на педагогический совет

Управление образования администрации города Шахтёрска

Методический кабинет

МДОУ «Шахтёрский ясли-сад №12»

Доклад

на педагогический совет

«Лэпбук как средство обучения в условиях реализации ГОС ДО»

Удуд Галина Александровна,

воспитатель 2 категории

Нормативно-правовая база

1. Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании», утвержденный Постановлением №I – 233П – НС Народного Совета Донецкой Народной Республики от 19 июня 2015г. 2. Закон «Об обеспечении санитарного и эпидемиологического благополучия населения (Постановление Народного Совета ДНР от 10.04.15 г. №I-123П-НС). 3. Закон «О физической культуре и спорте» (Постановление Народного Совета ДНР от 24.04.15 г. №I-143П-НС). 4. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки ДНР от 04.04.2018 № 287. 5. Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики, утверждённая приказом Министерства образования и науки ДНР от 17.07.2015г.

6. Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодёжи Донецкой Народной Республики, утверждённая приказом Министерства образования и науки ДНР от 03.08.2016 №843.

7. Концепция развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики, утверждённая приказом Министерства образования и науки ДНР от 16.08.2017г. № 832. 8. Концепция развития инклюзивного образования в ДНР приказом Министерства образования и науки ДНР от 11.04.2018 г. № 318. 9. Государственные санитарные правила и нормы «Устройство, оборудование, содержания дошкольных учебных заведений и организаций жизнедеятельности детей» от 01. 08. 2013 № 678.

Актуальность темы

«Одним из основных побудителей познавательной активности

детей является педагог»

Л. А.Беляева:

Государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Типовая образовательная программа «Растим личность» ориентирует нас, педагогов, на создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и окружающим миром.

Реализуя ГОС ДО и Типовую образовательную программу «Растим личность» каждый педагог ищет новые средства и методы, которые соответствуют целям и требованиям дошкольного образования. Одной из новых форм организации образовательной деятельности, которая охватывает все образовательные области в соответствии с ГОС ДО и способствует достижению поставленных целей путем объединения совместных усилий, является лэпбук.

Что же такое лэпбук?

• Лэпбук сравнительно новое средство обучения
• Впервые создавать лэпбуки начали американцы. Lapbook - в переводе с английского означает-наколенная книга.
• Лэпбук - интерактивная тематическая папка

• Универсальное пособие, которое может быть итогом проектной деятельности

В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Чтобы заполнить эту папку, детям нужно выполнить увлекательные задания, провести наблюдения, изучить, проанализировать и систематизировать найденный ими материал. Рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы, которые выбираются исходя из потребностей и интересов детей.

Лэпбук обеспечивает:

• построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка;
• развитие любознательности, познавательной мотивации и образовательной активности;
• развитие воображения, творческой активности и инициативы, в том числе речевой;
• возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;
• создание условий для участия родителей в образовательной деятельности.

Зачем нужен лэпбук?

• 1. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал (особенно если ребенок визуал).

• 2.   Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

• 3.  Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию .

• 4. Лэпбук хорошо подходит для занятий в группах, а также для индивидуальной работы.Можно выбрать задания под силу каждому.

• 5.  Создание   лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. А может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели.

• Лепбук отвечает требованиям ГОС ДО к предметно-развивающей среде: информативен ; полифункционален : способствует развитию творчества, воображения. Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера); обладает дидактическими свойствами; является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства; вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части); его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Лэпбук отвечает основным тезисам партнёрской деятельности это:

• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
• добровольное присоединение дошкольников к деятельности;
• свободное общение и перемещение детей во время деятельности;
• открытый временной конец деятельности

Лэпбук – активизирует у детей интерес к познавательной деятельности; - Появляется возможность проявить себя каждому ребёнку! -Помогает детям лучше понять и запомнить информацию. - Лэпбук – позволяет сохранить собранный материал; - Это просто интересное и творческое занятие!

Лэпбук является одной из форм работы с родителями

• Семья вместе с детским садом создает важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность всего воспитательно-образовательного процесса. Родители — неотъемлемое звено в образовательном пространстве детского сада.
• В государственном образовательном стандарте дошкольного образования сформулированы требования по взаимодействию Организации с родителями. Подчеркнуто, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации с семьёй. Формы работы с родителями постоянно меняются. Все шире используются новые, активные формы работы с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.
• Создание лэпбука-эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству.

Родители обеспечивают

поддержку :

• Организационную (экскурсии, походы)
• Техническую (фото,видео)
• Информационную (сбор информации для лэпбука)
• Мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе)

При этом лэпбук — это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок совместно со взрослыми проделал в ходе изучения данной темы.

• Лэпбук привлекает детей своей необычной формой, ярким цветом и разнообразием материала. Каждый лэпбук уникален, нет правильного или неправильного метода его создания.
• Работа над лэпбуком достаточно разнообразна, опирается на принцип "ничего готового детям" и создает условия для совершения самостоятельных, пусть и незначительных пока, открытий. Очень важно создать для каждого ребенка ситуацию успеха и показать значимость вклада каждого ребенка в большое общее дело.
• Создание лэпбука позволяет всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходя к вопросу организации, подбору информации и способов ее оформления.
• Создание лэпбука обеспечивает развитие ребенка в 5 взаимодополняющих образовательных областях, дает возможность для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих возможностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Шахтёрский ясли-сад №12»

E-mail: [email protected]

Сайт: http://dou12shahtyorsk.my1.ru/