Выступление на ШМО учителей начальных классов по теме:
»Современные методы и технологии воспитания».
Дата: 11.11.2021.
- Уважаемые коллеги! Хочется начать свое выступление со слова великого философа Жана Жака Руссо: «Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению.»
Воспитание ребёнка, его становление как личности составляет главную задачу современного общества. В начальной школе воспитание требует объединения усилий родителей и педагогов.
1 слайд. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ)
В гуманистической воспитательной системе преобладают методы, способствующие саморазвитию и самореализации детей. (2 слайд НА ЭКРАНЕ)
Методы воспитывающей деятельности - способы взаимодействия педагога и учащихся, ориентированные на развитие социально значимых потребностей и мотивации ребенка, его сознания и приемов поведения (каким образом происходит достижение воспитательной цели, как доносим содержание воспитания до детей). 3слайд
На 4 СЛАЙДЕ – ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ
Понятие «технология» от греческого techne –искусство, мастерство, умения и «логия» - наука. В толковом словаре технология- это совокупность приемов, применяемых в каком- либо деле, мастерстве, искусстве. Технология- это система последовательных, целенаправленных действий, рассчитанных на достижение необходимого результата.
Сегодня педагог обязан применять современные технологии в воспитании детей - это различные формы внеклассной работы, тесное взаимодействие с родителями, с учителями-предметниками.
5 СЛАЙД
Воспитательные технологии – это система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям. В любой педагогической системе «воспитательная технология» - понятие, взаимодействующее с образовательными задачами. Но если образовательная задача выражает цели обучения и воспитания, то воспитательная технология – воспитательные пути и средства их достижения.
Согласно новым ФГОС воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей.
Технологии организации воспитательного процесса:
Понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.
технология проектирования ( );
Применение информационно-коммуникационных технологий в воспитательном процессе не замыкается лишь на использовании компьютера как печатной машинки для подготовки каких-либо иллюстративных материалов. Младшие школьники учатся искать информацию, делают слайды и тд.
игровая технология (освоение ребёнком различных социальных ролей и норм поведения в процессе игры);
арт-технологии – это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества. Актуальность данной технологии основана в том, что она создаёт условия для творчества, развития, обретения уверенности в себе и раскрепощённости.
КТД – наша внеурочка.
Главное назначении в кейс – технологии – это развивать способность исследовать различные проблемы и находить их решение, научиться работать с информацией.
Шоу-технология – это совокупность мероприятий по организации детских культурно-досуговых, спортивно-массовых и других подобного рода мероприятий, которые являются неотъемлемой частью деятельности любого школьного учреждения.
Актуальность диалоговой (интерактивной) технологии - современному ученику необходимо быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, предотвращая конфликтные ситуации или умело выходя из них.
Технология «информационное зеркало»- осуществление педагогической работы не через прямые действия, а опосредованно, через информацию, поданную в графическо-настенной форме. Это может быть уголок класса, информационный стенд, стенд какого-либо органа самоуправления и тд.
1.коллективная творческая деятельность (объединение разных видов деятельности в сочетании форм, средств, способов действия педагогов и учащихся);
(Декада нач классов)
2.технология моделирования (построение аналогов определённых фрагментов реальности для отработки правил и норм поведения детей);
3.технология свободного развития (предоставление ребёнку свободы и самостоятельности в определении целей своего развития)
4.технология формирования благоприятного психологического климата. Включает в себя совокупность последовательных и взаимосвязанных действий.
Таким образом, разнообразие технологических операций по воспитанию детей начальных классов достаточно велико.
Современные технологии воспитания в начальной школе определяют многообразие способов и приёмов, форм и методов направленного воздействия педагогов на учеников с целью формирования у них стереотипов должного поведения, социально-значимых качеств.
СИНКВЕЙН
Структура современной воспитательной технологии:
Педагогические цели.
Концептуальная основа.
Деятельность.
Система отношений между всеми участниками воспитательного процесса.
Управление.
Комплекс методических воспитательных средств, адекватных поставленным целям.
Мероприятия - это события, занятия, ситуации в коллективе, организуемые педагогами или кем-либо для учащихся с целью непосредственного воспитательного воздействия на них.
Дела - это общая работа, важные события, осуществляемые и организуемые членами коллектива на пользу и радость кому-либо, в том числе и самим себе. Характерные признаки: деятельно-созидательная позиция детей; их участие в организаторской деятельности; общественно значимая направленность содержания; самодеятельный характер и опосредованное педагогическое руководство.
Игры - это воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе учащихся с целью отдыха, развлечения, обучения. Характерные признаки: не несут в себе выраженной общественно полезной направленности, но полезны для развития и воспитания их участников; имеет место опосредованное педагогическое воздействие, скрытое игровыми целями.
581
97 401 
