Документ - введение ФГОС

Внедрение нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Практически по всей стране началась работа по внедрению нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т. е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий. Все учителя, которые работают в нынешней современной школе - это люди сильные, самоотверженные, любящие свою профессию (я не беру во внимание непосильный "бумажный труд"). А раз любящие - значит понимающие, видящие, что современных детей нужно учить по-новому, в соответствии со временем и уровнем их развития. И я думаю, что каждый учитель,с точки зрения своей внутренней позиции, способен перейти к работе по новому ФГОС. Начинать новое всегда страшно, но и интересно. Нынешние дети требуют от нас нового подхода в обучении.. В стенах современной школы ученики должны не только постигать науки и приобретать различные навыки. В первую очередь школа должна воспитывать личность, будущего гражданина и патриота своей страны, своего государства. Учитель должен быть сам примером для подражания, постоянно самосовершенствоваться, искать новые знания. Он должен быть человеком, который способен проектировать образовательную среду ребенка, класса, школы. Не говоря уж о том, что он должен быть активным пользователем информационных технологий. Нужно очень внимательно изучить и «пропустить через себя» новые стандарты образования, выбрать тот комплект УМК, который соответствует личному видению учителя. И это самое главное! Нужно помнить, что учитель существует не сам по себе и работает не для себя, а для детей, для общества. В настоящее время образование непосредственно связан с техническими инновациями, шагнувшими далеко вперёд. Образование не может игнорировать цифровые технологии, которые прочно входят в нашу повседневную жизнь. Учителю, в первую очередь, надо начать с себя и не бояться трудностей. Чтобы быть готовым к этому, учителю следует осмыслить идею системно-деятельностного подхода, как основы ФГОС и создавать условия для формирования универсальных учебных действий. Педагог, школа, занимает не первое место среди источников информации. На первом месте стоят СМИ, интернет. Учитель – не основной источник знания и поэтому становится неинтересным для ребёнка. Подрастающее поколение меняется намного стремительнее, чем учителя. Крылатым стало выражение: школа такова, каков учитель. Многое зависит лично от каждого учителя. Если учитель принимает новые условия и новые правила, то он будет меняться и модернизироваться.

Фомина Оксана Петровна