| III.Изучение нового материала | 1.Введение в тему урока. -Сегодня тема нашего урока: «Дом, который звучит». -Этот дом -детский музыкальный театр. -А в музыкальный театр мы отправимся с музыкой. -Встаньте, вспомним с вами движения, которые разучили на прошлом уроке.(финальная песня) -В Москве в 1964 году на Воробьевых горах Натальей Ильиничной Сац был создан первый в мире Детский музыкальный театр, который сейчас известен во всех странах мира. -Эмблема театра – синяя птица на золотой арфе (скульптор В.Клыков) - символ мечты о счастье. -А в какие музыкальные страны можем мы попасть в этом театре? -Для того, кто умеет различать песню, танец, марш -«открыты двери» в волшебную страну, которая называется «Музыкальный театр». Ведь герои музыкального театра поют, танцуют, маршируют. -Нас ждет встреча с персонажами опер и балетов. -Представьте, что мы пришли в музыкальный театр. Расселись по местам. Гаснет свет. Открывается занавес и…перед нами… -Посмотрите внимательно на слайд, прослушайте мелодию,скажите какой характер у мелодии? Какое настроение у вас вызывает прослушивание этой мелодии? Звучит «Марш» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» (видеофрагмент) -Что только что вы просмотрели и прослушали? -Это балет. А кто мне скажет, кто автор балета? -Что делают актеры в балете? -А что делают в опере артисты? Они разговаривают, танцуют или поют? -Если много людей поют это называется–хор, если несколько-ансамбль, а если один-солист. -Мы будем хором. Предлагаю вам вспомнить песню ,которую изучили на прошлом уроке. (исполнение песни «Во саду ли» ) -Как вы думаете, текст этой песни должны петь все вместе или какие-то слова должен исполнять солист(один человек)? -Какие слова исполнять должен один человек(солист)? -Песня солиста в опере называется –ария. -Объявляю кастинг на роль репки, арию репки попробует исполнить….. -Кто еще в этой сказке будет солистом? (картинки на слайде) -Все герои солисты, а если все вместе то хор. -Разучим арии всех солистов по порядку. 1.Ария деда -Сначала послушайте внимательно мелодию, определите характер этой мелодии. -Попробуем исполнить эту песню. (аналогично всех солистов) -Итак, мы с вами разучили и хор, и арии из спектакля. Как называется спектакль, в котором действующие лица поют? -Что такое опера? -Молодцы, правильно! давайте посмотрим фрагмент оперы и определим кто исполняет и какой характер. -Чтобы подготовить такой спектакль, нужны не только артисты, но и люди, которые помогают готовиться и выходить на сцену. Давайте вспомним с вами театральные профессии, с которыми мы познакомились на прошлом уроке. 1.Есть в оркестре дирижер, А в театре - … 2.У костюмов есть размер Это знает… 3.Картину оживил новатор, Художник сцены …. 4.Был человек - а стал актер: Его преобразил … -Молодцы! (если остается время, повторяем) |
Танцуют
Страна оперы, балета
Слушают внимательно
Марш из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский Танцуют В опере-поют
Есть слова для солиста
Дед, бабка,внучка,жучка,кошка,мышка
Опера
Музыкальный спектакль, в котором артисты поют в сопровождении оркестра.
Режиссер Костюмер Декоратор Гример
| Познавательные УУД: Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация и др.).
Личностные: стремятся расширять круг познавательных интересов
|
| IV.Итог урока | 1.Подведение итога урока -Сегодня вы побывали в доме, который звучит. Как он называется? -Что такое театр? -Что такое ария? -Какие музыкальные спектакли можно увидеть в театре? -С персонажами, каких музыкальных спектаклей мы встретились? 2.Рефлексия -Перед вами фразы, выберите одну и продолжите ее Мне захотелось…,Было трудно…,Теперь я могу…,Я понял(а)… -Наш урок подошел к концу. Спасибо за работу! До свидания!
| Музыкальный театр Оперу и балет
| Личностные УУД: выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. |
2 546
27 380 
