«Домашние животные»

Ортаңғы тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Бөлімі Разделы: Конструирование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Домашние животные»

Тақырыбы/Тема: «Барашек»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік - воспитательная:

2.Дамытушылық – развивающая: развивать умение приклеивать к основной форме детали. (глазки, рожки.)Расширять знания детей о домашних животных.

3.Оқыту - обучающая: закреплять умение преобразовывать листы бумаги, формируя из них комочки; собирать композиции, создавая разные образы;

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровые,частично-поисковые личностно- ориентирентированная.

Билингвальный компонент: қой-баран, үлкен-большой

Оборудование и материалы: листы бумаги, белые салфетки, клей

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент

Хотите узнать, кто наш гость? Тогда отгадайте мою загадку: «Заплелись густые травы, закудрявились луга, да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога» Посмотрите, какой Барашек пришёл к нам. Красивый, но грустный. И я знаю, почему. А вы хотите узнать, ребята? Тогда скажите, у вас есть друзья

Отгадывают загадку

II. Негізгі бөлімі/Основная часть

У Барашка совсем нет друзей, некому прийти к нему в гости и поиграть. Когда я узнала всё это, мне стало жаль Барашка и захотелось ему помочь. Ребята, давайте вместе поможем нашему Барашку найти друзей.

Но сначала, чтобы хоть немного развеселить Барашка, давайте поиграем с пальчиками.

Помогает установить зависимость между формой предмета и его назначением.

После просмотра образца педагог предлагает детям сделать поделку самостоятельно, по показу педагога.

Воспитатель объясняет детям порядок работы, правила рисования пальчиком.

Дети соглашаются помочь Барашку.

Играют в пальчиковую игру, проговаривая текст и выполняя движения пальчиками. Рассматривают педагогические эскизы.

Кто-то из ребят показывает способ получения изображения

Рассматривают образец.

Вспоминают, отвечают, сравнивают

III. Қорытынды/Итоговая часть

Ребята, теперь у Барашка будет много друзей. Каких замечательных барашков вы сделали.

Дети рады, что помогли Барашку. Находят самого веселого, задумчивого, доброго.