"Домашние животные"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение комбинированного вида Северо-Енисейский детский сад № 4 «Жарки»

Конспект занятия по развитию речи

во второй группе раннего возраста

«Домашние животные»

Выполнила воспитатель: Бражнова Е.В.

гп Северо-Енисейский

2019-2020 уч.г

Тема: «Домашние животные»

 Цель: развивать навык несложной фразовой речи (из 2-4 слов), учить детей правильно и отчетливо произносить звук «у», учить называть домашних животных и их детёнышей, различать понятия большой – маленький.

Задачи:

Образовательные: продолжать обогащать словарный запас, развивать звуковую культуру речи, формировать навык словообразования имён существительных обозначающих детёнышей животных.

Развивающие:развивать слуховое восприятие, внимание, речь, умение отвечать на вопросы. Развивать сенсорные ощущения.

Воспитательные:воспитывать интерес к занятию, воспитывать у детей добрые отношения к животным, проявлять желания заботиться о них, воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.

Методические приемы:

Словесные – беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные – рассматривание картинок, игрушек.

Практические – действия с дидактическим материалом.

Игровые – проведение игр «Лохматый пес», «Отгадай кто лишний».

Словарная работа: обогащать словарный запас детей, правильно называть детенышей животных (теленок, козленок, жеребенок, котенок, щенок) .

Предварительная работа: беседа, рассматривание картинок с домашними животными, проведение игр.

Материалы: маленькие и большие картинки с изображением домашних животных, картинки с изображением деревенского дома и двора, игрушки- корова, коза, лошадь, теленок, козленок, жеребенок, кошка, собака.

Ход занятия:

В: Ребята мы сейчас с вами поедем в деревню на поезде (дети цепляются друг за друга).Чух-Чух загудел паровоз и вагончики повез ту-ту-у (остановились, встали полукругом) : вот мы и приехали в деревню, посмотрите, вот деревенский дом, а вот и деревенский дворик , там живут кто? (Д: домашние животные)

В:Молодцы, ребятки, правильно!В:

В: я вам буду загадывать загадки а вы должны отгадать, про кого я загадала.

1 загадка:

Полем идет, травку ищет, деткам молоко дает, мычит му-у-у, кто это?

Д:Корова(прикрепляю картинку коровы с теленком)

В: Как мычит корова?

Д: му- у -у(громко)

В: Как зовут детеныша коровы?

Д: Теленок.(индивидуальные и хоровые ответы)

В: корова большая, а теленок маленький. Теленок мычит нежно, тихо.

Молодцы, правильно.

2 загадка:

Не спеша шагает с речки, в шубе ей тепло, как в печке.

Подойдёт она к избе и зовёт меня: БЕ-БЕ! Д:овца

(прикрепляю картинку овцы с ягненком)

В: как зовут детеныша овечки? Д: ягненок.

В: правильно, молодцы!

3 загадка:

Кто во дворе так заливисто лает? Дом охраняет всю ночь напролет. Чужой без хозяина в дом не войдёт. Кто это?

Д: Собачка.

(прикрепляю картинку собаки с щенками)

В: У собачки есть маленький детёныш, как его зовут?

Д: проговаривают - щенок.

В: Как собачка лает?

Д: Гав-Гав-Гав.

В:Как щенок лает?

Д: нежно - гав-гав-гав.

В: собака большая, а щенок маленький. Правильно, молодцы!

В: ребятки, мы же еще не про всех животных рассказали, посмотрите, кто изображен на этой картине?

Д: лошадь

В: правильно, а кто это рядом?

Д: жеребенок.

В: Как кричит лошадка? (Д: и-го-го)

В: ребята, а как лошадка скачет? (Д: цок-цок-цок) Лошадка большая, а жеребенок маленький. .

4 загадка: Вот идет рогатая, вот идет бодатая , ой забодаю ,забодаю, кто это?

Д: коза

В: как зовет коза козленка?(Д: « мэ-э-э»), молодцы, правильно!

(прикрепляю картинку козы с козленком )

Воспитатель:  Ребята, а давайте теперь поиграем, выходите все ко мне.

Физкультминутка:

По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки.

Мы топаем ногами, топ-топ-топ!

Мы хлопаем руками, хлоп-хлоп-хлоп!

Качаем  и вертим головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем.

Мы руки подаём, и бегает кругом.

В: а теперь давайте поиграем в игру «Отгадай кто лишний?» На мольберте среди домашних животных размещает дикое животное, дети должны его распознать и убрать. Все вместе эти животные как называются?(Д: домашние)

В: правильно, молодцы, медведь живет в лесу, а где живут домашние животные?(дети отвечают в деревне, если затрудняются помочь детям).

В:А теперь нам пора в садик, (дети цепляются друг за друга и имитируя вагончики «едут« в сад) и садятся на стульчики.