Домашние животные

Дата_________________ Класс______________

№ Урока________

Тема: Домашние животные

Коррекционно-образовательные задачи:

- учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;
- способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний.

Коррекционно-развивающиеся задачи: 

- развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
- повышать речевую активность детей;
- развивать умение отвечать на вопросы;
- развивать зрительное восприятие. 

Коррекционно-воспитательные задачи:

- учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
- вызывать эмоциональный отклик;
- воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: картинки домашних животных (кошка, собака, лошадь, корова), домик, счетные палочки.

Ход урока

1. Организационный момент

1. Игра «Кто пришел?»

Я люблю совою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости

Свернулся в клубочек

Пушистый комочек,

Розовый ротик. Кто же это?

Громко лает

Дом охраняет – кто это?

Говорит корова:

- Му-у!

Молока я дам кому?

1. Артикуляционная гимнастика про домашних животных

Кошка лакает молоко — кончик широкого языка поднимаем вверх и заводим в глубь рта; совершаем глотательное движение (6 раз).

Собачка грызет косточку — слегка покусываем кончик языка (6 раз).

Лошадка цокает копытцем — щелкать язычком с широко открытым ртом, при этом нижняя челюсть остается неподвижной (10 раз).

Корова жует травку — имитация пережевывания пищи с закрытым ртом.

Свинья чавкает во время еды — имитация пережевывания пищи с открытым ртом.

Коза бодается — напряженный язык совершает толкательные движения то в левую, то в правую щеку (10 раз).

1. Дидактическая игра «Кто спрятался»

Ход игры: Логопед говорит, что животные любят прятаться. Дети закрывают глаза , педагог прячет в домик, например, корову и спрашивает: «Кто спрятался? (Корова). Куда спряталась корова? (в домик). Аналогично с котом и лошадкой.

А собака хочет поиграть.

4.Физкультминутка «Пес»

1. Дидактическая игра «Споем песенки»

Логопед: Другие животные тоже хотят поиграть. Давайте их позовем. Дети зовут всех животных. Логопед достает из домика сначала больших животных, а потом говорит, что у животных есть детки, и достает из домика их. «У кошки – котенок, у коровы – теленок» и т.д. Большая кошка поет громко МЯУ-МЯУ! А маленький котенок тихо: мяу-мяу! Дети соответственно подражают.

1. Дидактическая игра «Дорожки для животных.

2. Итог урока.