Дополнительная общеобразовательная программа «Подарки и сувениры»

Муниципальное казенное учреждениедополнительного образования

«Топчихинский Детско-юношеский центр»

Дополнительная общеобразовательная программа

«Подарки и сувениры»

Срок реализации программы – 2 год

Возраст обучающихся 7-15 лет

Автор-составитель:

Мадельханова Елена Александровна, педагог дополнительного образования

с. Топчиха

2016

Содержание

1	Пояснительная записка	3
2	Учебно-тематический план	7
3	Содержание программы	13
4	Методическое обеспечение и условия реализации программы	17
5	Список литературы	21
6	Приложения	22

Пояснительная записка

«Истоки творческих способностей
 и дарований детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами: чем больше мастерства
в детской ладошке, тем умнее ребенок».
Сухомлинский В.А.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью. Что может быть лучше самодельного подарка? Он неповторим, уникален, от него веет теплом и любовью, особенным отношением к тому, кому он подарен. Самодельные подарки могут стать хобби, а могут открыть двери в новую профессию дизайнера-декоратора.

Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Программа «Подарки и сувениры»имеет художественную направленность. По уровню освоения – программа относится к общекультурной. Программа является модифицированной, при разработке использована авторская программа Быковой Ларисы Михайловны «Подарки своими руками».

В разработке программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

письмо Министерства культуры Российской Федерации от 19.11.2013 г. № 191-0139/06-ГИ «Рекомендации по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств»;

постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (зарегистрировано в Минюсте РФ 20 августа 2014 г., рег. № 33660);

закон Алтайского края от 04.09.2013 № 56-ЗС «Об образовании в Алтайском крае»;

постановление Администрации Алтайского края от 13.11.2012 № 617 «Об утверждении стратегии действий в интересах детей в Алтайском крае на 2012 – 2017 годы»;

устав МКУДО «Топчихинский Детско – юношеский центр»;

основная образовательная программа МКУДО «Топчихинский Детско – юношеский центр».

Отличительной особенностью данной общеобразовательной программы от уже существующих  является то, что обучающиеся развивают способность дарить радость окружающим, учатся отдавать частицу своего творчества в подарке-сувенире. Поэтому планирование и подбор изделий разработан с учетом интересов обучающихся, их возможностями, современными запросами и потребностями, оснащения оборудованием и приспособлениями данного учреждения. Программа предлагает познакомить обучающихся с процессами разработки, технологиями изготовления и способами украшения и отделки различных сувениров, подарков, которые дети могут подарить своим родным, близким друзьям на память, день рождения, украсить интерьер своей квартиры. Программа обеспечивает не только обучение, воспитания, но и расширение кругозора, развитие творческих способностей воспитанников в декоративно-прикладном творчестве с учетом современных условий жизни, дизайна быта, семьи.

Новизна данной образовательной программы заключается в применении новых технологий и вариации нетрадиционных художественных техник. Она объединяет в себе систему интеграции традиционных и инновационных форм, методов и приемов обучения декоративно-прикладному искусству, которая направлена на формирование творческих способностей обучающихся, создание необходимых условий для развития мотивационной сферы и творческого потенциала личности ребенка.

Актуальность предлагаемой дополнительной образовательной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей, и тем, что декоративно-прикладное творчество всегда в моде, особенно сейчас, когда растет интерес к разным техникам прикладного творчества и имеется возможность больше узнать о них через интернет. Программа «Подарки и сувениры» компенсирует недостаток эмоциональной, творчески активной и продуктивной деятельности обучающихся. 

Педагогическая целесообразность программы обусловлена возможностью позитивного воздействия на ребенка за счет его самореализации в процессе обучения рукоделию. Занимаясь по программе, дети не только осваивают разнообразные техники, но и реализуют свой творческий потенциал, погружаясь в данный вид творчества. В дальнейшее они выберут то, что им более интересно, чем будут заниматься, что, возможно, станет их хобби в жизни.

В работе с детьми применяется деятельностный подход, который учит применять в быту навыки изготовления изделий из бумаги, фоамирана, капрона, в технике канзаши, свит-дизайн, джутовая филигрань - подарки к праздникам, сувенирные украшения для дома и т.д.

Цель программы - создание условий для развития творческого воображения и эстетического восприятия обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

обучающие

- обучить конкретным трудовым навыкам при работе с бумагой, фоамираном, нитками, тканью и другими прикладными материалами;

- углубить и расширить знания о некоторых видах рукоделия;

- формировать устойчивый интерес к изготовлению сувениров и подарков с элементами декоративно-прикладного искусства.

воспитательные

- привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

- воспитать аккуратность, усидчивость;

- формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи;

- воспитать толерантное отношение к окружающим

развивающие

- развить образное мышление, творческие способности, моторные навыки;

- сформировать эстетический и художественный вкус, фантазию;

- содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Возраст детей участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной программы 7-15 лет.

Срок реализации программы  художественной направленности «Подарки и сувениры» 2 года.

Режим занятий: 

Первый год обучения (216 ч.) – 2 раза в неделю по 3 часа

Второй год обучения (216 ч.) – 2 раза в неделю по 3 часа

          В группы первого года принимаются все желающие. Специального отбора не производится. В группу второго года обучения  могут поступать и вновь прибывшие после специального тестирования  и опроса при наличии определенного уровня общего развития и интереса. Недостающие навыки и умения восполняются на индивидуальных занятиях.

          Наполняемость групп согласно Уставу учреждения составляет 12-15 человек.

Прохождение программы предполагает овладение обучающимися комплексом знаний, умений и навыков, обеспечивающих в целом ее практическую реализацию. В результате обучения обучающиеся получат знания и навыки по:

• инструментам, вспомогательным материалам, аксессуарам;

• основным элементам и принципам дизайна;

• размещению цветов в букете: ритму, повторению, радиальным линиям;

• украшению праздничного стола;

• оформлению цветочных корзин;

• техникам создания флористических открыток;

• оформлению подарков.

А также в результате реализации программы обучающиеся самостоятельно смогут воплощать свои творческие идеи для создания сувениров и подарков, оформлять их эстетически, представлять работы на конкурсах и выставках различного уровня.

Таблица 1

Учебно-тематический план 1-й год обучения

№ п/п	наименование разделов, тем	кол-во часов	теория	практика
1	Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях. Стартовый мониторинг.	3	2	1
2	История праздников. Мастер класс «Напоминалка».	3	0,5	2,5
I. «Hand made открытки». (36 часов)
3	Беседа ««История создания открыток»	3	2	1
4	Изготовление поздравительной открытки к Дню Учителя.	3	0,5	2,5
5	Изготовление поздравительной открытки к Дню Учителя.	3	0,5	2,5
6	Беседа «Какие бывают открытки». Изготовление открытки по выбору.	3	0,5	2,5
7	Изготовлениеоткрытки к празднику.	3	0,5	2,5
8	Беседа «Что такое скрапбукинг?». Изготовление открытки в технике скрапбукинг.	3	0,5	2,5
9	Скрапбукинг – альбомы.	3	0,5	2,5
10	Оформление альбома в технике скрапбукинг.	3	0,5	2,5
11	Окончательная отделка альбома.	3	0,5	2,5
12	Оформление скрапбукинг - открытки.	3	0,5	2,5
13	Оформление открытки в технике скрапбукинг.	3	0,5	2,5
14	Окончательная отделка открыток.	3	0,5	2,5
II. «Цветы и букеты». (60 часов)
15	Беседа «Материалы для цветов и букетов».	3	2	1
16	Цветы из креп-бумаги.	3	0,5	2,5
17	Беседа «Искусственная флористика». Изготовление букета из искусственных цветов.	3	0,5	2,5
18	Цветы из ткани. Изготовление украшения для штор.	3	0,5	2,5
19	Изготовление украшения для штор.	3	0,5	2,5
20	Изготовление цветов из атласных лент.	3	0,5	2,5
21	Изготовление заколки в технике канзаши.	3	0,5	2,5
22	Изготовление заколки в технике канзаши.	3	0,5	2,5
23	Беседа «Свит-дизайн».	3	0,5	2,5
24	Букеты из конфет к дню рождения.	3	0,5	2,5
25	Изготовление букетов из конфет.	3	0,5	2,5
26	Изготовление букетов из конфет.	3	0,5	2,5
27	Изготовление букетов из конфет.	3	0,5	2,5
28	Свит – дизайн. Выставка работ.	3	0,5	2,5
29	Технология изготовление цветов из фоамирана.	3	0,5	2,5
30	Изготовление розы из фоамирана.	3	0,5	2,5
31	Изготовление розы из фоамирана.	3	0,5	2,5
32	Изготовление лилии из фоамирана.	3	0,5	2,5
33	Изготовление листьев из фоамирана. Промежуточный мониторинг.	3	0,5	2,5
34	Изготовление украшения из цветов из фоамирина.	3	0,5	2,5
III. «Топиарии». (24 часа)
35	Беседа «Дерево счастья». Материалы для изготовления топиариев.	3	2	1
36	Изготовление кофейного топиария.	3	0,5	2,5
37	Изготовление кофейного топиария	3	0,5	2,5
38	Окончательная отделка топиария кофе.	3	0,5	2,5
39	Изготовление топиария подарок маме.	3	0,5	2,5
40	Оформление топиария цветами из фоамирана.	3	0,5	2,5
41	Оформление топиария цветами из фоамирана.	3	0,5	2,5
42	Оформление топиария цветами из фоамирана.	3	0,5	2,5
IV. «Картины – панно в подарок». (22 часа)
43	Беседа: «Что такое аппликация». Аппликация из разных видов бумаги.	3	1	2
44	Беседа: «Виды аппликаций». Аппликация из фетра.	3	1	2
45	Изготовление панно из фетра.	3	0,5	2,5
46	Изготовление панно из фетра.	3	0,5	2,5
47	Изготовление картины в подарок в технике канзаши.	3	0,5	2,5
48	Изготовление картины в подарок в технике канзаши.	3	0,5	2,5
49	Изготовление картины в подарок в технике канзаши.	3	0,5	2,5
50	Изготовление картины из природного материала.	3	0,5	2,5
51	Изготовление картины из природного материала.	3	0,5	2,5
52	Изготовление картины из природного материала.	3	0,5	2,5
53	Изготовление рамочки для фото.	3	0,5	2,5
V. «Подарки бывают разные…». (54 часа)
54	Подарки к дню рождения.	3	1	2
55	Изготовление подарка к дню рождения брату.	3	0,5	2,5
56	Изготовление подарка к дню рождения брату.	3	0,5	2,5
57	Изготовление подарка к дню рождения сестре.	3	0,5	2,5
58	Изготовление подарка к дню рождения сестре.	3	0,5	2,5
59	Изготовление подарка к дню рождения маме.	3	0,5	2,5
60	Изготовление подарка к дню рождения маме.	3	0,5	2,5
61	Изготовление подарка к дню рождения папе.	3	0,5	2,5
62	Изготовление подарка к дню рождения папе.	3	0,5	2,5
63	Изготовление подарка к дню рождения бабушке.	3	0,5	2,5
64	Изготовление подарка к дню рождения бабушке.	3	0,5	2,5
65	Изготовление подарка к дню рождения дедушке.	3	0,5	2,5
66	Изготовление подарка к дню рождения дедушке.	3	0,5	2,5
67	Подарки к свадьбе.	3	1	2
68	Изготовление подарка к свадьбе «Лебедь белый».	3	0,5	2,5
69	Изготовление подарка к свадьбе «Лебедь белый».	3	0,5	2,5
70	Подарок другу по выбору.	3	0,5	2,5
71	Изготовление подарка другу.	3	0,5	2,5
72	Итоговое занятие «Подари подарок другу». Итоговый мониторинг.	3	2	1
	Итого:	216	46	170

В результате обучения в объединении в течение полного учебного года по программе 1-го года обучения предполагается, что обучающиеся получают следующие основные знания и умения:

• познакомятся со свойствами и возможностями бумаги, фоамирана как материала для художественного творчества;

• познакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения;

• овладеют основными приемами работы с бумагой, фоамираном: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание.

• овладеют основными приемами изготовления изделий в видах декоративно – прикладного искусства: аппликация, скрапбукинг, канзаши.

• научатся сознательно использовать знания и умения, полученные на занятиях, для воплощения собственного замысла в бумажных объемах и плоскостных композициях.

Таблица 2

Учебно-тематический план - 2 год обучения

№ п/п	наименование разделов, тем	кол-во часов		теория		практика
1	Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.	3		2		1
2	Мастер класс «Мини-топиарий магнитик».	3		0,5		2,5
I. «Hand made открытки». (36 часов)
3	Анкетирование. Стартовый мониторинг.	3		2		1
4	Изготовление поздравительной открытки к Дню Учителя.	3		0,5		2,5
5	Изготовление поздравительной открытки к Дню Учителя.	3		0,5		2,5
6	Изготовление открытки-шоколадницы к празднику.	3		0,5		2,5
7	Изготовление открытки-шоколадницы.	3		0,5		2,5
8	Изготовление открытки «Кот в мешке».	3		0,5		2,5
9	Изготовление праздничного конвертика без шаблона.	3		0,5		2,5
10	Изготовление праздничного конвертика без шаблона.	3		0,5		2,5
11	Открытки в стиле White.	3		0,5		2,5
12	Изготовление открытки в стиле White.	3		0,5		2,5
13	Изготовление новогодней открытки в технике айрис фолдинг.	3		0,5		2,5
14	Изготовление новогодней открытки в технике айрис фолдинг.	3		0,5		2,5
II. «Цветы и букеты». (60 часов)
15	Беседа: «История возникновения искусственных цветов.»	3		2		1
16	Изготовление гладиолусов из фоамирана.	3		0,5		2,5
17	Изготовление гладиолусов из фоамирана.	3		0,5		2,5
18	Изготовление цветочных композиций из фоамирана.	3		0,5		2,5
19	Изготовление цветочных композиций из фоамирана.	3		0,5		2,5
20	Изготовление цветочных композиций из фоамирана.	3		0,5		2,5
21	Изготовление листьев из капрона.	3		0,5		2,5
22	Изготовлениецветов из капрона.	3		0,5		2,5
23	Изготовлениецветов из капрона.	3		0,5		2,5
24	Изготовлениерозы из капрона.	3		0,5		2,5
25	Изготовлениерозы из капрона.	3		0,5		2,5
26	Изготовление цветочных композиций из капрона.	3		0,5		2,5
27	Изготовление цветочных композиций из капрона.	3		0,5		2,5
28	Изготовление цветочных композиций из капрона.	3		0,5		2,5
29	Изготовление цветов из атласных лент.	3		0,5		2,5
30	Изготовлениегеоргина из атласных лент.Промежуточный мониторинг.	3		0,5		2,5
31	Изготовлениегеоргина из атласных лент.	3		0,5		2,5
32	Стильные цветы из мешковины.	3		0,5		2,5
33	Букетик цветов из мешковины.	3		0,5		2,5
34	Окончательная отделка букетика из мешковины.	3		0,5		2,5
III. «Топиарии». (24 часа)
35	Топиарий своими руками – дело техники. Денежное дерево.	3		2		1
36	Изготовление денежного дерева.	3		0,5		2,5
37	Изготовление фруктового топиария.	3		0,5		2,5
38	Изготовление фруктового топиария.	3		0,5		2,5
39	Изготовление топиария «уютный».	3		0,5		2,5
40	Изготовление топиария «уютный».	3		0,5		2,5
41	Изготовление топиария с использованием мешковины.	3		0,5		2,5
42	Изготовление топиария с использованием мешковины.	3		0,5		2,5
IV. «Картины – панно в подарок». (22 часа)
43	Мешковина в интерьере.	3		1		2
44	Изготовление глубокой рамы для картин.	3		1		2
45	Изготовление картины «Корзины с фруктами».	3		0,5		2,5
46	Изготовление картины «Корзины с фруктами».	3		0,5		2,5
47	Изготовление кофейного панно.	3		0,5		2,5
48	Изготовление кофейного панно.	3		0,5		2,5
49	Изготовление панно «Одуванчики» из фоамирана.	3		0,5		2,5
50	Изготовление панно «Одуванчики» из фоамирана.	3		0,5		2,5
51	Изготовление панно «Тюльпаны» джутовая филигрань.	3		0,5		2,5
52	Изготовление панно «Тюльпаны» джутовая филигрань.	3		0,5		2,5
53	Изготовление картины цветы из капрона.	3		0,5		2,5
V. «Сувенирные украшения для дома». (54 часа)
54	Сувенирные украшения для дома своими руками.	3		1		2
55	Изготовление магнитика на холодильник.	3		0,5		2,5
56	Изготовление декоративной корзинки для украшения интерьера.	3		0,5		2,5
57	Изготовление корзинки.	3		0,5		2,5
58	Изготовление шеби подсвечника с использованием мешковины.	3		0,5		2,5
59	Изготовление подарочной шкатулочки из мешковины.	3		0,5		2,5
60	Изготовление подарочной шкатулочки из мешковины.	3		0,5		2,5
61	Изготовление вазы с использованием мешковины и шпагата.	3		0,5		2,5
62	Изготовление вазы с использованием мешковины и шпагата.	3		0,5		2,5
63	Изготовление ангела из мешковины.	3		0,5		2,5
64	Изготовление ангела из мешковины.	3		0,5		2,5
65	Цветочная кукла в подарок из капрона.	3		0,5		2,5
66	Цветочная кукла в подарок из капрона.	3		0,5		2,5
67	Изготовление куклы-шкатулки.	3		1		2
68	Изготовление куклы-шкатулки.	3		0,5		2,5
69	Изготовление куклы-шкатулки.	3		0,5		2,5
70	Изготовление сувенира другу.	3		0,5		2,5
71	Подари подарок другу.	3		0,5		2,5
72	Итоговый мониторинг. Чаепитие.	3		2		1
Итого:			216		46		170

В результате обучения в объединении в течение полного учебного года по программе 2-го года обучения предполагается, что обучающиеся получают следующие основные знания и умения:

• расширят знания в области композиции, формообразования, цветоведения;

• научатся самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления работ из фоамирана, капрона, атласных лент, шпагата;

• научатся в доступной форме подчеркивать красоту материалов, форм, конструкций при создании авторских мини проектов;

• познакомятся с основными видами работ из фоамирана, капрона, атласных лент, шпагата.

• научатся вести поисковую работу по подбору рассказов о декоративно прикладном искусстве, мастер классов по изготовлению поделок.

Содержание программы

1 год обучения

Тема: Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях. История праздников. (6 часов)

Цель: ознакомление обучающихся с программой по декоративно-прикладному искусству «Подарки и сувениры», заинтересовать детей деятельностью творческого объединения «Домовенок».

Содержание: знакомство с обучающимися. Доведение до их сведения информации о специфике кружка. Решение организационных вопросов.

Теория: правила групповой работы, индивидуальные и общие цели посещения занятий, изучение запросов и ожиданий обучающихся. Правила безопасного поведения на занятиях. Информация история праздников.

Практика: введение в атмосферу тренинговых занятий. Обучение коллективной работе и выработка правил совместной деятельности. Мастер класс «Напоминалка».

Форма проведения: тренинг, инструктаж, лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов.

Блок: «Hand made открытки и альбомы». (36 часов)

Цель:формирование у обучающихся художественно-творческих способностей через творческие задания.

Содержание: знакомство с историей создания открытки. Технология изготовления открыток.

Теория: информация о создании открыток, какие бывают открытки. «Что такое скрапбукинг?»технология изготовления открыток в технике скрапбукинг.

Практика: применения теоретических сведений на практике. Изготовление открыток к Дню Учителя, скрапбукинг-альбомов. Изготовление открытки по шаблону с проявлением индивидуальности при оформлении изделия.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум.

Блок: «Цветы и букеты» (60 часов)

Цель: формирование знаний по изготовлению искусственных цветов из ткани, лент, фоамирана; закрепление знаний обучающихся по строению цветка в природе; научить составлять технологическую карту по изготовлению цветов.

Содержание: знакомство с историей флористики, «свит-дизайна», канзаши, с материалами и инструментами для изготовления цветов.

Обучающиеся на практике осваивают некоторые из распространенных способов работы с лентой, фоамираном, которые затем пригодятся им при изготовлении поделок и сувениров.

Теория: информация о флористике, «свит-дизайне», канзаши, о композиции, технологии изготовления цветов из фоамирана, лент, ткани.

Практика: применения теоретических сведений на практике. Изготовление цветов из фоамирана, ткани, лент. Изготовление украшения для штор, заколок в технике канзаши. Составление цветочных композиций.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Блок: «Топиарии» (24 часа)

Цель:развитие эстетического вкуса и творческих способностей, через изготовление топиариев.

Содержание: знакомство обучающихся с материалами и инстументами для изготовления топиария, изучить историю возникновения топиария,

Теория: с историей топиариев, технологией изготовления топиария.

Практика: изготовление топиария с использование кофейных зерен; топиариев украшенных цветочками из фоамирана, технике канзаши.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Блок: «Картины – панно в подарок» (22 часа).

Цель: формирование умений по изготовлению картин, панно в техниках аппликация, канзаши.

Содержание: знакомство обучающихся с видами аппликаций, с технологией изготовления картин, панно.

Теория: Что такое аппликация. Виды аппликаций. Информация о разных видах бумаги.

Практика: изготовление панно из фетра, картин из природного материала, в технике канзаши.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Блок: «Подарки бывают разные…»(54 часа)

Цель: изготовление подарков и сувениров используя ранее изученные техники, углублять познания о народном декоративно - прикладном искусстве, о домашнем рукоделии.

Содержание:

Теория: Беседа «Как правильно выбирать подарок по случаю!». Правила вручения и приема подарка

Практика: изготовление подарков родным и близким.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Тема: итоговое занятие «Подари подарок другу».

Цель: создание у каждого обучающегося чувства принадлежности к группе и закрепление положительных эмоций от работы на занятиях детского объединения «Домовенок». Подведение итогов работы группы обучающихся по освоению 1 года обучения по дополнительной образовательной программы «Подарки и сувениры».

Содержание: обучающиеся демонстрируют свои поделки изготовленные на занятиях (по выбору), проведение игр, чаепитие. Подводим итоги работы в объединении. Тестирование.

Форма проведения: Рефлексия. Тест. Показ достижений. Игра.

Содержание программы

2 год обучения

Тема: Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.

Цель: ознакомление обучающихся с программой 2 года обучения по декоративно-прикладному искусству «Подарки и сувениры».

Содержание: Повторение изученного на первом году обучения. Знакомство с содержанием работы на текущий учебный год. Проведение беседы по вопросам соблюдения техники безопасности – каждое первое занятие месяца:

- правила безопасности при выполнении ручных работ,

- правила безопасности при работе с ножницами,

- правила работы с клеем,

- правила работы с нагревательными приборами.

Теория: правила групповой работы, индивидуальные и общие цели посещения занятий, изучение запросов и ожиданий обучающихся. Правила безопасного поведения на занятиях.

Практика: введение в атмосферу тренинговых занятий. Мастер класс «Мини-топиарий магнитик».

Форма проведения: тренинг, инструктаж, лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Контроль в форме игры или викторины.

Блок: «Hand made открытки и альбомы». (36 часов)

Цель:формирование у обучающихся художественно-творческих способностей через творческие задания.

Содержание:

Теория: Информация об открытках в стиле White, о технике айрис-фолдинг. Технология изготовления открыток в стиле White, айрис-фолдинг.

Практика: применения теоретических сведений на практике. Изготовление открыток к Дню Учителя. Изготовление открытки по шаблону с проявлением индивидуальности при оформлении изделия.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум.

Блок: «Цветы и букеты» (60 часов)

Цель:  развитие творческих способностей обучающихся: чувства фантазии, композиции при создании маленьких цветочных шедевров из атласных лент, фоамирана, капрона, мешковины.

Содержание: знакомство с историей флористики, с материалами и инструментами для изготовления цветов из капрона, мешковины.

Обучающиеся на практике продолжают осваивать способы работы с лентой, фоамираном, капроном, мешковиной, которые затем пригодятся им при изготовлении поделок и сувениров.

Теория: информация о искусственных цветах, о композиции, технологии изготовления цветов из фоамирана, лент, капрона, мешковины.

Практика: применения теоретических сведений на практике. Изготовление цветов из фоамирана, лент, мешковины, капрона. Составление цветочных композиций из сделанных цветов своими руками.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Блок: «Топиарии» (24 часа)

Цель:развитие эстетического вкуса и творческих способностей, через изготовление топиариев.

Содержание: продолжить знакомство обучающихся с материалами и инстументами для изготовления топиария.

Теория: Презентация материала «Топиарий своими руками – дело техники. Денежное дерево.» Технологией изготовления топиария из ткани, мешковины, монет.

Практика: изготовление топиария с использование ткани, мешковины, монет.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Блок: «Картины – панно в подарок» (22 часа).

Цель: формирование умений по изготовлению картин, панно, развитие индивидуальных творческих способностей в процессе освоения декоративно-прикладного творчества.

Содержание: знакомство с технологией изготовления картин, панно из фоамирана, кофейных зерен. Знакомство с джутовой филигранью, изготовление простейших элементов джутовой филиграни.

Теория: информация о джутовой филиграни, осовные принципы изготовление поделок в данной технике. Технология изготовления поделок из капрона.

Практика: изготовление панно, картин из капрона, джута, мешковины.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Блок: «Сувенирные украшения для дома». (54 часа)

Цель: обобщение знаний обучающихся по изготовлению сувенирных изделий и украшений. Закрепить навыки изготовления сувениров, оформить сувенир, следуя технологической последовательности.

Содержание:

Теория: информация о сувенирах.

Практика: изготовление подарков родным и близким. Индивидуальная работа по технологическим картам.

Форма проведения: лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов. Практикум. Творческая мастерская.

Тема: итоговое занятие «Подари подарок другу».

Цель: Подведение итогов работы группы обучающихся по освоению дополнительной образовательной программы «Подарки и сувениры».

Содержание: обучающиеся демонстрируют свои поделки изготовленные на занятиях (по выбору), проведение игр, чаепитие. Подводим итоги работы в объединении. Тестирование.

Форма проведения: Рефлексия. Тест. Показ достижений. Игра.

Методическое обеспечение и условия реализации программы

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения:

- репродуктивный (воспроизводящий), преобладает на 1, 2 году обучения;

- иллюстративный (метод наглядности, метод словесной наглядности – объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

- проблемный (метод сравнения, исследовательские методы – педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути ее решения);

- эвристический (метод проектов, модельный метод – проблема формулируется детьми, ими и предлагается способы ее решения).

Основной формой работы по программе являются учебные занятия. Это занятия: практикумы, вариации, импровизации, праздники, творческие мастерские, эксперименты, комбинированные, экскурсии и др.

Теоретическая часть дается в форме бесед, минилекций, эвристических бесед с просмотром иллюстрированного материала и подкрепляется к практическим освоением темы. В конце каждого занятия подводятся итоги с оценкой деятельности детей. Положительная оценка работы ребенка является для него важным стимулом. Можно и необходимо отметить и недостатки, но похвала должна завершать оценку.

Программные материалы подобраны так, чтобы поддерживался постоянный интерес к занятиям у детей. Переход одного года обучения к другому осуществляется по принципу повторения объема знаний.

Формы выявления, фиксации и предъявления результатов.

Занятия не предполагают отметочного контроля знаний, поэтому целесообразнее применять различные критерии для выявления, фиксации и предъявления результатов освоения программы:

- текущая оценка, достигнутого результата самим ребенком;

- оценка законченной работы;

- участие в выставках, конкурсах;

- реализация творческих идей;

- открытые и контрольные занятия;

- анализ выполнения программы.

Уровень усвоения материала выявляется в беседах, выполнении творческих индивидуальных заданий, применении полученных на занятиях знаний. В течение всего периода обучения педагог ведет индивидуальное наблюдение за творческим развитием каждого воспитанника, результатом которого может стать выполнение творческой работы.

Ожидаемые результаты:

По окончании курса обучения, обучающиеся творческого коллектива должны:

знать:

- сведения по истории изобретения материалов и инструментов;

- сведения о материалах и приспособлениях для изготовления изделий;

- правила техники безопасности при ручных работах;

- технологическую последовательность работы;

- русские народные праздники.

уметь:

- делать выкройки;

- работать по шаблону;

- в процессе работы ориентироваться на форму и пропорцию изделия;

- правильно использовать в работе ножницы, иглы, булавки, клей и другие материалы;

- самостоятельно изготавливать сувениры из бумаги, ткани, нитяных материалов, фоамирана, капрона, шпагата;

- анализировать свою работу.

В течении реализация программы регулярно проводится мониторинг образовательных результатов. Мониторинг проводится 3 раза в год:

• стартовый, который проводится перед началом работы и предназначен для закрепления знаний и умений по пройденным темам;

• промежуточный, проводимый в ходе учебных занятий и закрепляющий знания по этой теме;

• итоговый, проводимый после завершения всей программы.

Контроль может осуществляться в форме:

- тестирование;

- открытое занятие;

- выставки, конкурсы, фестивали.

Для качественного проведения занятий в кабинете имеются:

- образцы практических работ;

- журналы, книги, буклеты, фотографии;

- инструкционные карты;

- шаблоны и лекала.

Результаты фиксируются в мониторинговых картах. (Приложение 1).

Диагностика результативности образовательной программы.

Во время реализации образовательной программы большое внимание уделяется диагностике наращивания творческого потенциала детей: на вводных, заключительных занятиях и во время промежуточного мониторинга с целью определения интересов ребенка, мотивации к занятиям в данном объединении, уровня развития знаний, умений и навыков.

     В качестве диагностики используются:

• устный опрос;

• тестирование;

• выставки:

• однодневные – которые проводятся после каждого занятия с целью обсуждения.

• постоянная – которая представляет лучшие работы обучающихся;

• по итогам года – на которой определяется полнота реализации образовательной программы по данному направлению.

Материально-технические условия:

1. Кабинет: соответствующий санитарно-гигиеническим нормам освещения и температурного режима.

2. Оборудование: столы для теоретических и практических занятий, шкафы для хранения материалов, оборудования, литературы.

3. ТСО: компьютер.

4. Инструменты и материалы: ножницы, кисти, термоклей, фоамиран, капрон, мешковина и т.п.

Список литературы

Борта Ч. «200 моделей для умелых рук», Санкт-Петербург, «Кристалл», 1997г.
Гомозова Ю.Б. «Калейдоскоп чудесных ремесел», Ярославль, «Академия развития», 1998 г.
Горонимус Т.М. «150 уроков труда в 1-4 классах», «Родничок», «Арктоус», 1998г.
Городкова Т.В., Нагибина М.И. «Мягкие игрушки- мультяшки и зверюшки», 2-е издание, Ярославль, «Академия развития», 2001г.
Гудилина С.И. «Чудеса своими руками», Москва, «Аквариум», 1998г.
ГульянцЭ.К., И.Я.Базик «Что можно сделать из природного
материала.», Москва «Просвещение»,1984г.
Гуляева, Т. Геронимус « Волшебная паутинка»,1991г.
Жокова О., Данкевич Е. «Тряпичные куклы», Санкт-Петербург, «Кристалл», 1998г.
Кузнецов В.П., Рожков Я.А. «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских», Москва, «Просвещение», 1981г.
Мотоборова О.С. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», Москва, «Просвещение», 1990г.
Новикова И.В., Бозулина Л.В. «100 поделок из кожи», Ярославль,
Нагибина М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей», Чудеса из ткани своими руками»,Ярославль, Академия развития», 1997 г.
Нагибина М.И. «Природные дары для поделок и игры», Ярославль, «Академия развития», 1997г.
Нагибина М.И. «Из простой бумаги мастерим как маги», Ярославль, «Академия развития», 1997г.
Пипер А. «Потешные фигурки из всякой всячины», Москва Айрис Пресс 2006г.
Рудакова И. « Подарки к Новому году», Москва, АСТпресс 1996г.
Соколова Ю. «Уютный дом», издательство «Литература», Санкт-Петербург, 1998 г.
Цомуталина Е. Е. 100 поделок из ненужных вещей», Ярославль,Академия развития», 1999г. 

Интернет сайт:

1.http://pmrpruo.edu.tomsk.ru/wp-content/uploads/2012/07/Programma-Kogda-tvorim-myi-chudesa.doc

2. http://stranamasterov.ru/technics

3.http://www.happy-giraffe.ru/community/24/forum/post/42260/

Приложение 1

Мониторинг образовательных результатов

№п/п

Ф.И.О.учащегося

Стартовый контроль

Промежуточный контроль

Итоговый контроль

Уровень мотивации и интереса

Уровень творческих способностей

Уровень воспитанности

Отношение к труду

Уровень мотивации и интереса

Уровень творческих способностей

Уровень воспитанности

Отношение к труду

Уровень мотивации и интереса

Уровень творческих способностей

Уровень воспитанности

Отношение к труду

1 балл – необходимый уровень (базовый)

2 балла - повышенный уровень (программный)

з балла – максимальный уровень (творческий)

Приложение 2

Терминологический словарь

к программе «Подарки и сувениры»

Айрис-фолдинг эта техника появилась в Голландии. «Радужное складывание» только кажется сложным, на самом деле, эта техника требует внимания и аккуратности, но при этом позволяет без труда делать эффектные открытки или украшать странички памятного альбома (скрапбукинг) интересными декоративными элементами.

Бумага (предположительно, от итал. bambagia «хлопок») — материал в виде листов для письма, рисования, упаковки и т. п., получаемый из целлюлозы  растений, а также из вторсырья (тряпья и макулатуры).

Декоративность – общая художественная выразительность. Красота изделия в целом.

Задача – то, что требует исполнения,  разрешения. Это работа или часть ее, выполненная определенным способом в определенный период.

Инструкция — содержащий правила, указания или руководства, устанавливающих порядок и способ выполнения или осуществления чего-либо. Технология – совокупность приемов, применяемых в каком – либо деле, мастерстве, искусстве.

Интерьер – художественно оформленное убранство помещения.

Капрон — синтетическое полиамидное волокно, отличающееся прочностью, упругостью, износостойкостью. Отличительной чертой всех синтетических волокон, в том числе и капрона, является устойчивость к воздействию микроорганизмов, хорошо держат форму но при этом у них низкая светостойкость, а еще они сильно  электризуется.

Картины, панно - это варианты оригинальных украшений интерьера. Модные тенденции в дизайне, действительно, предписывают в качестве декора выбирать вещи, создающие в помещении композиционную целостность. Картины, панно - это по-настоящему изысканное декорирование и элегантное настенное украшение. Декоративные панно, оригинальные настенные композиции для интерьера можно изготовить из самых разнообразных материалов.

Композиция – строение, соотношение и взаимное расположение частей.

Мешковина — грубая прочная ткань, вырабатываемая из толстой пряжи полотняным переплетением нитей. Пряжа для мешковины изготовляется из грубостебельных (жестких лубяных) волокон: конопли (материала, из которого производят крепкие веревки и канаты), джута, кенафа и т.п. Мешковинаиспользуется для изготовления мешков, грубой одежды, грубых фильтров для воды и технических жидкостей, холстов для картин, как упаковочная ткань. Также ее используют в хозяйстве (тряпки для мытья полов), в производстве мягкой мебели.

Мозаика (  фр. mosaque,     итал. mosaico от   лат. (opus) musivum — (произведение) посвященное   музам) —     декоративно-прикладное и   монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности (как правило — на плоскости) разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.

Народная игрушка – неотъемлемый элемент каждой этнической культуры, специальный предмет, использующийся в детских играх.

Открытка — это художественно оформленная почтовая карточка для открытого письма (без конверта).  На лицевой стороне открытки имеется какое-либо изображение, а ее обратная часть предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя, а также для наклеивания почтовой марки.

Символ – то, что служит условным знаком какого – либо понятия, явления, идеи.

Скрапбукинг (от англ. «scrap» — вырезка и «book» — книга, вносить в книгу) — это искусство оригинального, декоративного оформления не просто альбома, а альбома-истории, дневника, записной книжки, панно… Аналог в русском языке найти сложно. Скорее, это своего рода «живая книга», «узелки на память», красиво оформленное воспоминание, рассказ о значимом событии…Одним словом, скрапбук — «это маленькая жизнь»!

Сувенир (  фр. souvenir - воспоминание, память) — предмет, предназначенный напоминать о чем-то.

Топиарий – это не имитация какого-то конкретного дерева в природе, а фантазийно-сказочное деревце, декоративная авторская работа, в которой крона может приобретать самые разнообразные формы (шар, сердце, конус и т. д.)

Традиция — набор     представлений,     обычаев,   привычек и     навыков   практической   деятельности, передаваемых из     поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.

Фоамиран (сокр. фом, фоам от англ. foam [fəum] — пена) — уникальный по своим свойствам материал, в просторечии также называют: пористая резина, вспененная резина, искусственная замша. Предназначен для изготовления искусственных цветов, игрушек, небольших изделий. Слово фоамиран происходит от названия иранской компании Foam Iran Company, которая является мировым лидером по производству этого материала. Химическое название материала —этиленвинилацетат (сокр. ЭВА). Эластичность и прочность материала обусловлены тем, что в его состав входят этилен и винилацетат.

Шпагат (бечевка) — тонкая прочная нить для упаковки, сшивания и т. п., изготавливаемая скручиванием бумаги, лубяных волокон, химических волокон или нитей, а также их сочетаний.

Эскиз (  фр. esquisse) — предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части. Эскиз — быстро выполненный свободный   рисунок, не предполагаемый как готовая работа, часто состоит из множества перекрывающих линий.