Дополнительное образование

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Бабочка» города Смоленска

(МБДОУ «Детский сад №22 «Бабочка»

Программа по дополнительному образованию

на 2017 – 2018 г.г.

Учителя-логопеда: Колесниковой

Светланы Витальевны

Смоленск

Кружок: «Болтунишка»

Руководитель: Колесникова Светлана Витальевна

Стаж работы: 29 лет

Образование: высшее

Квалификационная категория: первая

Помещение: музыкальный зал

График работы кружка «Болтунишка» на 2017-2018 год

Кол-во детей: 15 человек

Список:

1. Бельский Арсений

2. Борисова Настя

3. Копылов Иван

4. Мигачев Антон

5. Нишанов Саша

6. Новиков Никита

7. остренин Максим

8. Рабизо настя

9. Соловьев Савелий

10. Тимашкова Саша

11. Филимонов Андрей

12. Цыганков Семен

13. Шалушкина Катя

14. Кирьянов Игрь

15. Филь Георгий

Цель кружка: развивать артикуляцию, содействовать развитию речи детей, усвоению детьми достаточного лексического запаса, грамматических форм, создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи.

Задачи кружка: формирование правильного произношения звуков

-обследование речи детей;

-развитие движений органов артикуляционного

аппарата (артикуляционная гимнастика)) ;

-занятия с детьми по усвоению фонетической системы родного языка;

-предупреждение и устранение нарушений речи у детей.

«Надо уметь правильно произносить

звуки, слова, фразы.

Научившись этому так, чтобы всё это вошло в привычку — можно творить”

К.С.Станиславский

Пояснительная записка.

Дошкольное образовательное учреждение является первой ступенью непрерывного образования и входит в систему общественного дошкольного воспитания. Ему принадлежит ведущая роль в воспитании, развитии детей и в подготовке их к обучению в школе. Правильная речь является один из важных показателей готовности ребёнка к обучению в школе, залогом успешного освоения грамоты и чтения.

Однако, анализ реальной ситуации, сложившейся в системе воспитания и обучения дошкольников показывает, что количество детей, имеющих отклонение в речевом развитии, неуклонно растёт, а в условиях ДОУ общеразвивающего вида невозможно оказать коррекционно-логопедическую помощь всем нуждающимся. Любая речевая патология, в той или иной степени (в зависимости от характера речевых расстройств), отрицательно влияет на психологическое развитие ребенка, отражается на его деятельности, поведении, умственном развитии, познавательной деятельности, формировании личности. А если вовремя устранить нарушения звукопроизношения и развить фонематические процессы, мы поможем ребёнку преодолеть трудности общения с окружающими, а в дальнейшем, хорошо учиться в школе и в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности. С этой целью на базе нашего детского сада мы решили оказывать дополнительную логопедическую помощь детям, которые были не зачислены на логопункт (по разным причинам) и детям, которым не достаточно кратковременных (10 – 20 мин) и краткосрочных (2 – 3 раза в неделю) занятий, по причине сложного речевого дефекта.

Эти воспитанники составляют группу риска по школьной неуспеваемости, особенно при овладении процессами письма и чтения: обладая нормальным слухом и интеллектом, они имеют нарушение речи, охватывающее как фонетика–фонематическую, так и лексико-грамматическую системы языка и остро нуждаются в комплексной коррекционно-логопедической помощи. В связи с этим возникла необходимость создания модифицированной программы, по устранению этих речевых нарушений.

При составлении программы я использовала «Программу логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б. Филичёва, Г. В. Чиркина и «Программу коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи» (с 4 до 7 лет) Н.В. Нищевой.

В нашем детском саду «Бабочка» я веду логопедический кружок «Болтунишка» с детьми старшего возраста, потому что есть дети с нарушением речи. На занятиях кружка мы с детьми учимся правильно говорить, развиваем речевое дыхание и правильную артикуляцию. Учимся строить диалоги. Играем в пальчиковые игры по мотивам народных сказок.

Тематическое планирование работы кружка на октябрь

Тематическое планирование работы кружка на ноябрь

Тематическое планирование работы кружка на декабрь

Тематическое планирование работы кружка на январь

Тематическое планирование работы кружка на февраль

Тематическое планирование работы кружка на март

Тематическое планирование работы кружка на апрель

Тематическое планирование работы кружка на май