Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Абакана
«Детский сад «Умка»
Конспект образовательной деятельности по добротолюбию, сердцеведению, человечности (социально-коммуникативное развитие)
в средней группе «Улыбка»
Тема: «Дорогою добра»
Воспитатели: Булдакова Т.Н.
Абакан, 2020г.
Цель: создание социальной ситуации развития у детей представление о нравственных нормах поведения: доброжелательности, справедливости, отзывчивости.
Задачи:
- углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
- создать условия по формированию желания совершать добрые поступки;
- способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей;
- побуждать детей к активному познанию окружающей действительности;
- создать условия для развития речевой активности детей, взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Предварительная работа:
чтение художественной литературы, «Ежиха-портниха» (А.Л. Лопатиной). Беседа «О доброте», «Вежливые слова», «Добрые отношения - уважение ко всему живому», обыгрывание ситуаций, разучивание игр, стихотворений, прослушивание музыкальных произведений, просматривание мультфильмов о добрых поступках, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями. Работа с родителями.
Материалы и оборудование:
ноутбук, мультимедийная установка; обруч; мольберт, магниты; цветок с тремя лепестками; аквариум с рыбками; картинки с поступками (добрые, плохие); смайлики; мяч; игрушки(заяц, белка, еж), макет ежихи без иголок, прищепки.
Организация детских видов деятельности:
Общение с взрослыми;
Общение ребенка со сверстниками
Элементы познавательной деятельности
Приемы, методы:
Совестный, поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Ход образовательной деятельности:(дети вместе с воспитателем входят в муз.залпод музыку «Маленький ежик»)
- Ребята, я рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними, улыбнемся и подарим частичку своего тепла.
Психогимнастика «Станем все скорее в круг»
Станем все скорее в круг,
Слева друг и справа друг
Тому, кто справа, улыбнись,
Тому, кто слева, улыбнись.
Тому, кто справа, руку дай
Тому, кто слева, руку дай.
И в центр круга ты шагай.
Вернись обратно, улыбнись,
Теплом сердечка поделись!
- Я желаю вам доброго дня и бережного отношения друг к другу. А если с утра вы на кого-то обиделись или рассердились или поссорились с кем то и вашему сердечку тяжело, то мы это сейчас исправим. (выносит поднос) На этом подносе листочки черной бумаги. Это обиды, ссоры, капризы, злость, плохое настроение. Крепко сомните бумагу в комочек, бросайте в баночку, я ее закрою и спрячу подальше!
Всем стало хорошо!
(Садятся маленькие подушки))
- Сегодня мы с вами поговорим о том, каким должен быть человек и как нужно относиться к людям и ко всему, что нас окружает. Ребята послушайте одну песенку, и скажите мне, о чем в ней поется.
(звучит запись «Барбарики» - «Что такое доброта» один куплет) .
- (ответы детей)
- Давайте все вместе с вами скажем слово «Доброта». Удивительное, волшебное слово. А как вы понимаете, что такое доброта?
(Доброта - это внимание, забота, ласка, вежливость, улыбка, помощь, радость)
- Доброта – это желание человека сделать, что-то хорошее для других, улыбка, подаренная людям, любовь к своим родным и друзьям, забота о них. (Добрый человек – не обижает младших, защищает слабых, говорит только добрые , хорошие слова, вежливый).
Вы хотите, ребята, чтобы у нас в группе всегда была доброта? Тогда я приглашаю вас в путешествие в «Страну Доброты»! Чтобы в нее попасть, надо пройти через волшебную дверь (обруч с лентами)
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
Дети проходят за воспитателем, помогая друг другу.
Воспитатель обращает внимание детей на шарики, цветочки, сердечки (на полу).
- Ребята, посмотрите, сколько здесь любви и доброты!
(звук плача ежика)
-А, слышите тихий плач?(под деревом среди сухих листьев и снега сидит ежиха) Ребята, вы узнали кто это? Из какой сказки? Правильно, это ежиха из сказки «Ежиха-портниха» (А.Л. Лопатиной)
- как вы думаете, почему она плачет? (иголки снова закончились)
- где ее иголки? Почему их нет? (потратила на добрые дела) Давайте вспомним, какие добрые дела делала ежиха.
- шила зайчикам зимние шубки.
- белочкам шапочки.
- деревьям зашивала кору и пришивала листочки.
-зашила олененку бок, когда он зацепился за сучок.
Ежиха делала много добрых дел и ее иголки закончились.
- Ой, ребята, а ежиха что - то мне хочет сказать.
(звук шопото)
-Если вы сможете сделать добрые дела и выполнить задания в стране доброты, то у ежихи появятся новые иголки.
Посмотрите, (воспитатель открывает занавес на мольберте, и дети видят цветок).
-Давайте с вами посчитаем, сколько здесь лепестков? 1, 2,3, (индивидуальные и хоровые ответы). Ребята под каждым лепестком задание.
Первый желтый лепесток задание-игра: «Назови ласковое слово».
- Ежиха-портниха нам предлагает выполнить первое задание. Для этого нужно встать в круг (дети встают в круг).
Есть много разных слов. Вас тоже зовут по-разному: Настя, Слава, Ксюша,… Можно еще называть ласково:… Все это близкие по значению слова, только ласковые. Я буду называть слово тихо на ушко, а вы должны сказать слово только ласково и громко.
Птица – птичка
дерево – деревце
сказка – сказочка
рука – ручка
ребенок – ребёночек
ручей – ручеёк
кольцо – колечко
сердце - сердечко
стол – столик
кошка – кошечка
мама – мамочка
Молодцы, вам понравились ласковые слова.
Да, ласковое, доброе слово душу согревает.
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, иголочка появилась
(звук журчания реки)
- Обращаю внимание детей на речку (мусор, рыбы на голубой ткани) - посмотрите, ребята, здесь речка! - все ли с ней в порядке? (давайте поможем)! Куда будем собирать мусор? (в мешок) А теперь куда его деть? (когда на улицу пойдем, то выбросим в мусорный бак)
У ежихи еще иголочка появилась!
Второй зеленый лепесток задание: «Что такое хорошо и что такое плохо»
-Во втором задании спутаны хорошие и плохие поступки вместе. Ребята, давайте все подойдем к столу и по моему сигналу вы должны выбрать картинки с хорошими поступками и положить на них веселые смайлики, а на картинки с плохими поступками грустные смайлики
(После выполнения задания дети обсуждают, правильно ли были выбраны картинки.)
- Молодцы! У ежихи еще появилась иголка!
И с этим заданиям ребята справились!
А теперь немного отдохнем.
Физминутка
(на полянке сидят белка и зайчиха. Они отвернулись в разные стороны, у белки мяч)
- Ребята, посмотрите, что с ними произошло? Почему они отвернулись друг от друга? (поссорились) Сможем им помочь? Научим их мириться. Встаньте парами лицом друг к другу ( белку и зайчиху повернуть друг к другу) . Послушайте короткую мирилку! – Хватит ссориться и злится
Ну, давай скорей мирится.
Прочь обида уходи,
Ждет нас дружба впереди
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько иголок появилось у ежихи!!! Она вас благодарит и говорит, что вы очень добросердечные и доброжелательные!
Воспитатель: Молодцы ребята. Посмотрите, у нас осталось последнее задание.
Третий синий лепесток задание: "Доскажи словечко"
Я начну, а вы заканчивайте, хором дружно отвечайте.
Мишка зайчику сосед,
Скажет он ему «Привет».
А его сосед ушастый
Отвечает: «Мишка здравствуй!»
Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».
Кошечка чихнула снова,
Скажем мы ей: «Будь здорова».
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей побулькала: «Спасибо!»
Другу уходить пора –
Скажем мы ему «Пока».
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
- С этим заданием вы тоже справились, молодцы.
ребята, посмотрите, сколько иголок появилось у ежихи!!! Она вас благодарит и говорит, что вы очень добрые!
Ну, что же пора возвращаться в детский сад. Покружились-покружились , в саду мы очутились.
Ребята, помните, в начале занятия мы с вами смяли черные бумажные листочки. Я предлагаю выбросить вместе с мусором, когда гулять пойдем.
(аудио запись «Волшебство»)
Воспитатель достает банку (А там…сюрприз !!!)
- Людям, которые делают добрые поступки, добро возвращается!
-Ребята, ну вот мы снова оказались в детском саду, вам наше путешествие понравилось? О чем мы сегодня с вами говорили? (ответы детей) Да ребята вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Вы меня сегодня очень порадовали, т. к справились со всеми заданиями, молодцы.
ЕЖИХА-ПОРТНИХА
А. Лопатина
Жила-была в лесу ежиха-портниха. Ни минуты у нее спокойной не было: то зайцы просили сшить им новые шубки на зиму, то у белки ушки стали мерзнуть, и она решила шапочкой обзавестись. Даже кустам и деревьям Ежиха помогала. Обдерет кто-нибудь кору, оборвет листья, - плачут деревья и кусты, зовут Ежиху. Она тут как тут, пришьет кору и листья на место, и все прирастает моментально. Видно иголки и нитки у Ежихи были волшебные. Дело в том, что иголки она сама у себя брала: очень удобно, и никуда ходить не надо. А нитки Ежихе паучки лесные ткали. Каждое утро забегала она к ним за новыми нитками, пристраивала мотки на своих иглах и спешила ко всем, кто ее ждал.
В один день заказов у Ежихи было так много, что она просто с ног сбилась. Уже стемнело, когда Ежиха поспешила в овраг, где ее олениха с олененком ждали. Охотник стрелял в них, да промахнулся, но все-таки задела пуля чуть-чуть бок у олененка и порвала его красивую шкурку. Мама-олениха очень волновалась за сыночка и, увидев Ежиху, проговорила:
- Уходи отсюда, неизвестный зверь, не мешай, здесь мой сыночек лежит, у него шкурка порвана. Мы Ежиху ждем.
Ежиха просто оторопела:
- Ты что, олениха, я и есть Ежиха и спешу к тебе.
- Ой, извини, Ежиха, я обозналась, да ведь это немудрено. Я привыкла к ежам с иголками, а у тебя одна единственная иголка посреди спины торчит с мотком паутины на ней.
Тут только поняла Ежиха, что все свои иголки истратила, но переживать ей некогда было. Олененок лежал, закрыв глаза, и постанывал. Ежиха выдернула последнюю иголку, вдела в нее паутинку, и через минуту шкурка олененка была аккуратно зашита. Мама-олениха облизала рану теплым языком, и олененок открыл глаза.
- Мама, - сказал он, - у меня больше не болит бок. А потом уставился на Ежиху:
- Ой, мама, это кто: хомяк или суслик?
Олениха сердито шикнула на него:
- Это Ежиха. Она тебе шкурку зашила. Вместо того, чтобы глупости спрашивать, лучше спасибо ей скажи.
- Но мама, я же не знал, что Ежихи такие голые бывают, я думал - они в иголках.
Дальше Ежиха не слушала. Грустная, она выбралась из оврага и побежала домой. Но, когда зайчонок, которому она недавно сшила новую шубку, увидев ее, запищал от страха, Ежиха не выдержала и бросилась, куда глаза глядят. Она спряталась под густой, высокой елью и тихо заплакала. Красавица ель встревожено покачала пушистыми ветвями:
- Тебя кто-то обидел, Ежиха?
- Нет, я сама себя обидела. Все иголки истратила на шитье и превратилась в голого зверя невиданного, которого никто не узнает. А ты, ель, как догадалась, что я - Ежиха?
- У нас, деревьев, особое чутье, поэтому я тебя никогда ни с кем не спутаю. А горю твоему помочь нетрудно, - не только у тебя одной иголки растут, - ласково добавила ель и сильно встряхнула всеми своими ветвями.
Ежиха ощутила покалывание, и все еще ничего не понимая, потрогала себя лапкой. Густые ёлкины иголки облепили ее со всех сторон, и Ежиха стала лучше, чем прежде. Она поблагодарила ель и радостно побежала домой ужинать. Зайчонок, попавшийся ей навстречу, восхищенно воскликнул:
- Ой, Ежиха, какая у тебя красивая шубка стала: игольчатая, зеленая и пушистая!
А шили новые иголки даже лучше прежних.
23 416
1 417 
