Дорожная азбука

Организованная образовательная деятельность в средней группе «Дорожная азбука»

Программное содержание:

1. В игровой форме систематизировать знания детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

2. Уточнить знания дошкольников о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», машины движутся по проезжей части, пешеходы по тротуарам.

3. Закрепить знания детей о функциях светофора: регулирует движение транспорта и пешеходов с помощью сигналов.

4. Систематизировать знания о правилах перехода через проезжую часть: переходить дорогу через пешеходный переход, сначала смотрим налево, доходим до середины проезжей части – смотрим направо.

5. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

6. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.

7. Развивать эмоциональную и личностную сферу дошкольников: чувство взаимопомощи, поддержки.

8. Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение пользоваться правилами дорожного движения, умению самостоятельно применять полученные знания в повседневной жизни.

Предварительная работа:

- экскурсия по городу: наблюдение за работой светофора, движением транспорта и пешеходов;

- беседа об опасности на дорогах;

- разбор проблемных ситуаций;

- чтение С. Маршак «Мяч»; Я. Пишумов «Машины», «Постовой»; С. Михалков «Скверная история», «На двух колесах я качу»; Н. Сорокин «Правила»; М. Пляцковский «Светофор»; В. Лиходед «Уроки светофора».

Оборудование:

Макет улицы, «Зебры», светофора; знак «Пешеходный переход», машины, рули

Словарная работа:

- Обогащение словаря: проезжая часть, тротуар, пешеходный переход;

- Активизация словаря: улица, светофор, машины.