Дружба - это дар!

Начало урока

У

Г

К

А

О

Д

С

И

Р

2. Деление на группы с помощью по рисункам

(розы и ромашки )

1 группа

«Радость»

2 группа

«Счастье»

Р

А

Б

У

3. Задание по стратегии «Мюнстерберга»

Д

Ж

«КЛАСТЕР»

Друзья

1 ГРУППА

Дружба

2 ГРУППА

5С1 определять основную мысль текста на основе вопросов .

5 Ч3. Формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

5Г3. Соблюдать орфоэпические нормы

Цели обучения:

Ожидаемые результаты:  

• Все примут участие в диалоге по теме урока;
• Большинство учащихся смогут соблюдать речевые нормы;
• Некоторые учащиеся смогут представить информацию в различной форме

Языковые цели:

Языковые цели будут развиваться в рамках темы раздела «Дружба это дар!» Учащиеся смогут пополнить словарный запас, будут работать над развитием критического мышления ,над составлением диалогов.

Ключевые слова и фразы: . :

Дружба, друг, с друзьями жить легко ,не каждому дано .

Полезные фразы для диалога:

Что такое дружба? Важно ли иметь друзей?

Письменные подсказки :

«не каждому дано», «легко ли жить с друзьями». 

Предыдущее обучение:

На предыдущих занятиях учащиеся узнали о различных формах и качествах дружбы, свободно выражали свои мысли , выделяли типы текста , работали по стратегии , «Ромашка Блума»; научились составять вопросы на основе прочитанного.

1. Комментированные чтение упр 193.

2 . Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

Однокоренные слова  - это слова, с одним и тем же корнем разные по своему лексическому значению (дом - домовой, домовитый) .

Форма одного и того же слова  - это изменение одного и того же слова (дом - дому, домом, дома) 

5

1 . Выразительное чтение стихотворения

Ю.Белоусовой «Дружба- это дар» с учителем.

Беседа по содержанию текста.

• Что значит дружба?
• Как это проявляется?
• Почему дружба не каждому дается?

• Г. Для понимания содержания стихотворения. Работа по стратегии «Ромашка Блума»

• Представитель группы задает вопросы с применением стратегии «Представитель» .
• Физминутка

П

Кто написал стихотворение «Дружба –это дар

»?

У

Как ты понимаешь слово «Дружба»?

И

3.Почему дружба не каждому дается?

Т

Что было бы, если у тебя не было бы друзей?

О

Чем отличается друг от дружбы?

П

Какую картину ты нарисовал бы устно к этому стихотворению?

1 группа «Роза»

Выпишите из текста однокоренные слова- обозначьте корень и окончание во всех словах

2 группа «Ромашка»

Выпишите из текста одного и того же слова- обозначьте корень и окончание во всех словах

Дружба – достық- friendship

Друг -дос- friend

Радость - қуаныш- mirth

Дружить - дос болу – friendwith

Дружить - вместо радоваться – достасу- бірге қуану- friendship is glad together

Дружба – это дар - Достық- сыйлық- friendship is a gift

Друзья познаются в беде -

Шын дос басыңа іс түскенде білінеді-

А friendis а friend indeed

Составление по стратегии «Синквейн»

 Два прилагательных.

 Три глагола.

 Имя существительное .

 Фраза или предложение из четырех слов.

 Синоним, метафора, ассоциация к ключевому слову

1. Дружба

2. Верная, крепкая

3. Доверять, общаться, симпатизировать

4. Человеку, которому искреннее веришь

5. Взаимоотношения

1. Друг

2. Добрый, умный

3. Ценить, любить, уважать

4. Мой друг готов всегда помочь мне

5. Приятель