Единицы измерения площади

Тема урока: Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

Цели: познакомить с единицами измерения площади - квадратным километром, квадратным миллиметром; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать аккуратность и взаимоуважение.

Задачи урока: совершенствовать знания в единицах измерения длины;

Формировать умения нахождения площади;

Воспитать взаимопонимание и взаимоуважение в работе.

Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с новыми единицами площади - квадратным километром, квадратным миллиметром; научатся соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Метод урока:словесно-практический

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Математический диктант

1) 12 000 000 : 100

2) 340 000 * 10

3) 5 км

4) 15 дм

5) 18 см

6) 7 км (в квадрате)=.

8) 600 000 + 6000 + 700 + 7 = 606 707.

10) Из 3 км нельзя высчитай 400 м.

Ответы: 120 000. 3 400 000. 5 000 м. 1500 мм. 180 мм. 7 000 000 м(в квадр.)

III. Самоопределение к деятельности

РЕШИВ ЭТИ ЗАДАЧИ ВЫ ОПРЕДИЛИТЕ ТЕМУ УРОКА:_____________________________________________________________________________

ПОСТАВИТЕ ЦЕЛИ______________________________________________________________________

ЗАДАЧИ УРОКА____________________________________________________________________________

— Какие величины вы знаете?

— Как найти площадь квадрата? прямоугольника?

— Какие единицы измерения площади вы знаете? (Квадратный сантиметр и квадратный дециметр.)

— Что такое квадратный сантиметр? (Квадрат со стороной 1 см.)

— Какую единицу вы выберете, чтобы измерить площадь учебника, парты?

— А если нам нужно вычислить площадь комнаты или улицы, подойдут ли эти единицы? (Нет, они слишком маленькие.)

— А чтобы вычислить площадь тетрадной клеточки? (Для вычисления площади тетрадной клеточки эти единицы слишком большие.)

— Как же измеряют площадь в таких случаях? (Наверное, существует единица площади больше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр, и единица площади меньше, чем квадратный сантиметр и квадратный дециметр.)

— Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с новыми единицами площади, научиться пользоваться ими, узнать соотношения этих единиц с уже изученными.)

IV.Объяснение нового материала.

1 дм2=10*10=100 см2

1 см2=10*10=100мм2

1 км2=1000*1000=1000 000м2

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 41

№ 178 Прочитать и запомнить единицы площади.

Запишем и проработаем.

№ 179

1. Выразите в квадратных метрах.

800 дм2=8м2, 3 800 дм2=38м2, 5000 дм2=50мм2, 10 000 см2=1м2, 60 000 см2=6м2, 2 км2=2000 000 м2.

2.3см 10мм2=310мм2,6 дм05см2,2м50дм2=250дм2,3км2=3000000м2.

VI. Физкультминутка

Эллер бельде, омузларда,

Сонъ кетирем йылдызларгъа.

Шап-шап шапылдайым,

Сонъра хайтарма ойнайым.

VII. Закрепление изученного материала

Стр.41 №181

1м2 99 дм2 1 км2 999 999 м2

1 дм2 110см2 1 м2 11 000см2

1см2 101мм2 1 дм2 10 001мм2

1 м2 9 999см2 1 м2 110 дм2

Работа по учебнику

Стр.43 палетка

Сначала считаем полные квадраты,потом неполные :2, а потом прибавить полные к частному.

VIII. Рефлексия

1. Какую тему мы сегодня прошли?

2. Какая величина самая маленькая?

3. Какая самая большая?

— Оцените свою работу на уроке.

XIX. Подведение итогов урока

— С какими новыми единицами площади вы познакомились сегодня на уроке?

— Выразите _{ }в квадратных метрах.

— Выразите _{ } в квадратных миллиметрах.

XX.Домашнее задание

Учебник: № 173, 174 (с. 40).