Экологическая игра «День воды»

Экологическая игра «День воды»

Цель : показать необходимость воды для всего живого на Земле.

Задачи : прививать навыки экономного расходования воды в домашних условиях;

показать, насколько дорого стоят природные ресурсы ( вода).

Оборудование : глобус, стакан, трехлитровая банка с водой, пипетка, таблица «Расход

воды» ( см. ниже), чистые листы бумаги, ручки, карандаши.

Ведущий. 22 марта объявлен Международным днем воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому, что она все чаще требует защиты. Так много ли воды на нашей планете, хватает ли ее всем?

( Показывает детям глобус, напоминает, что голубым цветом на нем изображена вода.)

А всякая ли вода годится для наших нужд? Ведь большую ее часть составляют моря и океаны – это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана. Отобрав пипеткой три капли из этого стакана, вы получите воду рек и озер. (Свои слова ведущий сопровождает показом опыта.)

Хлеб, воздух, вода – простые вещи. Но давайте подумаем, много ли мы знаем о воздухе, которым дышим, или о воде, которую каждый день пьем? Знаете ли вы, что состав и свойства обычной водопроводной воды не менее загадочны, чем происхождение марсианских каналов? Мир привычных вещей таит в себе очень много загадок. И настоящий ученый всегда стремится разгадать их.

Конкурс « Загадочный »

Что бежит без прогону? ( Вода.) Без крыльев – летит,

Без ног – бежит,

Висит за окошком кулек ледяной, Без паруса – плывет. ( Облако.)

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька.)

В белом бархате деревья,

Летит сова по синему небу, И заборы, и дома,

Крылья распластала, А как ветер нападет -

Солнышко застлала. (Туча.) Этот бархат опадет. (Иней.)

Одеяло белое, Что за звездочки сквозные

Не руками сделано, На пальто и на платке?

Не ткалось и не кроилось - Все сквозные, вырезные,

С неба на землю свалилось. (Снег.) А возьмешь – вода в руке. (Снежинки.)

Ведущий демонстрирует детям глобус.

Ведущий. Океаны, моря и реки регулируют кругооборот жизни на Земле. Они занимают огромную площадь поверхности планеты и играют решающую роль в функционировании ее систем : регулировании климата и сохранении животного и растительного мира.

Викторина « Реки, озера, моря и океаны »

Вопросы :

1. Сколько на нашей планете океанов ? ( 4 )

2. Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? ( Тихий океан и Северный Ледовитый океан.)

3. Белое, Красное, Черное, Желтое – что это? ( Названия морей.)

4. Какое море является самым соленым на нашей планете? ( Мертвое море.)

5. Как называются начало и конец реки? (Исток , устье. )

6. У какого водоема бывают рукава ? ( Река.)

7. Какая река является самой длинной на Земле? (Нил.)

8. В каком озере находится 80 % всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты ? (Байкал.)

9. По руслу какой реки протекает 1/5 всей речной воды мира? (Амазонка.)

10. Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (Примерно 70 %.)

11. Сколько процентов от общего количества водной массы Земли составляет пресная вода?

(3%.)

Конкурс «Знаете ли вы ?»

Ведущий. А знаете ли вы, кто не может обходиться без воды и неразрывно связан с ней?

Вопросы :

1. У кого оба глаза на одном боку? ( Камбала.)

2. У кого одна нога дом перевозит ? ( Моллюск.)

3. Кто одной ноздрей дышит? (Кашалот.)

4. Кто клыками дно пашет? (Морж.)

5. Какую птицу море отучило летать? ( Пингвин.)

6. Что такое « морская капуста» ? (Водоросли.)

7. Какая пролетная стая обещает снег? ( Стая гусей.)

8. Кто пьет ногой? ( Лягушка.)

Физкультминутка « Вода – не вода »

Игра на внимательность. Ведущий называет слова. Если названное слово обозначает то, что содержит воду ( облако, лужа) , то дети должны встать. Если предмет или явление имеет косвенное отношение к воде ( кораблик, рыба) , дети поднимают руки. Если называется предмет или явление, не имеющие никакой связи с водой ( ветер, камень), дети хлопают в ладоши.

Конкурс « С улыбкой по стране »

Ведущий. Наш следующий конкурс « С улыбкой по стране ». Вы сейчас поймете, почему мы его так назвали.

Вопросы :

1. Какой приток реки Самары течет по проводам ? ( Ток.)

2. В Амурской области есть река, в которую прячутся мыши. Как она называется ? ( Нора.)

3. Какой приток Волги вытекает из пораненной березы? ( Сок.)

4. Какая река Валдайской возвышенности протекает между полями ? ( Межа.)

5. В Калининградской области вулканов нет, однако там есть река, вытекающая из кратера вулкана. Как она называется ? ( Лава.)

6. В озеро Ильмень впадает река с самым коротким названием : в нем всего полбуквы. Назовите ее. (Река Пола – пол-А.)

7. У реки Вятки есть « ядовитый » приток, а у реки Пра – «неядовитый ». Назовите эти притоки. ( Кобра, Уж.)

Конкурс « Где мы используем воду ? »

Ведущий. В самом начале занятия мы выяснили, что пресной воды очень мало, а живым существам ( и человеку в том числе ) ее нужно много. Организм человека в основном состоит из воды : она содержится в крови; вода, входящая в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу ; с помощью воды из организма удаляются вредные вещества и т. д. Человек может несколько дней прожить без еды , но без воды он не обойдется. Вопрос : для чего еще , кроме питья , нужна вода человеку ?

Детям предлагается написать, где человек использует воду. Ответы зачитываются. Детям показывается таблица « Расход воды «.

Ведущий. Вот так много мы тратим воды, а ещё загрязняем ее. Можно ли что-нибудь сделать, чтобы сэкономить воду?

Конкурс «Правильно ли мы расходуем воду?»

Детям предлагается найти примеры неэкономного расхода воды в быту и предложить свои методы экономии воды.

Ведущий. С приходом воды появляется жизнь. Пропала вода – и жизнь становится невозможной. Потому что вода – это эликсир жизни. Но над водой нависла угроза – загрязнение. Заводы, фабрики, города зачастую отравляют сточными водами реки, озера. Если не принимать срочных мер, водоем умрет, умрет целый мир существ, обитающих в нем и подле него.

Писатели-фантасты в своих произведениях рисуют подчас страшные картины будущего нашей планеты. Могут ли сбыться такие предсказания? Да, если мы будем безразличны к воде! И беречь надо не только речную воду, но и ту, которая бежит из водопроводного крана. Из-за того, что люди не берегут водопроводную воду, треть подаваемой в краны воды бесполезно утекает в канализацию. Представьте себе, что кто-то отъедает треть вашего завтрака.

Когда Владимир Маяковский делал подписи к плакатам «Окна РОСТА», он не забыл и про воду. В одном из плакатов поэт обратился к жителям Москвы так:

Эй, горожане,

Берегите воду!

Бережней относитесь к нашему водопроводу!

А ты не забыл закрыть водопроводный кран?

Ведущий дает детям домашнее задание: приучиться чистить зубы при закрытом кране и стирать мелкие вещи только в тазу.