Экологическая игра "Знатоки природы"

Экологическая игра «Знатоки природы»

Цели: 
Образовательные:
- формировать у детей любовь к природе и потребность в общении с ней, способности обучающихся к новому способу действия.
Развивающая:
- развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость, умение работать в микро- коллективе.
Воспитательная:
- воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе.
Задачи: способствовать нравственному воспитанию учащихся; прививать любовь к чтению книг по окружающему миру; воспитывать чувство сопереживания; обогащать экологический опыт детей.
1. Организационный момент.

Звучит мелодия Поля Мориоти «В мире животных».

Учитель: Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство, в пожизненное пользование огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля.

“ Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и сотни тысяч лет чудесную музыку жизни” - сказал Сухомлинский.

Давайте поделимся своими знаниями об удивительном мире растений и животных. Этой теме мы и посвящаем игру «Знатоки природы»

Под крышей голубой огромной
Солнышко рыжее живет,
А ночью среди звездных тучек
Танцует звездный хоровод.

И лес живет, под синим небом,
И дождь, и грозы, и цветы,
И яблоньки в саду зеленом,
Твоя семья живет и ты.

Большой, огромный этот дом,
Вон сколько птиц, цветов в нем и народа,
Мы знаем все (хором) – ПРИРОДА!

Сегодня перед вами стоит задача показать, кто из вас достоин звания жителя планеты Земля. На самом деле сегодня нам бы хотелось убедиться, что будущее нашей планеты в безопасности. Что вымирающие виды животных никогда не превратятся в исчезнувшие виды. Что ныне существующие никогда не превратятся в вымирающих.

Вот какая однажды случилась история. На лес, вблизи которого находился детский лагерь, напали полчища гусениц. Дети уже не в первый год приезжали в эти места, и никогда прежде ничего подобного не было. Лес погибал на глазах. Никто не знал, как ему помочь. А главное – никто не знал, почему это случилось. Дети были очень огорчены. Но если бы им сказали, что это они виноваты в гибели леса, они, наверное, удивились бы, а может быть, и возмутились. А произошло вот что. Каждый год ребята рвали цветы. И вокруг леса, и на лесных полянах. Рвали и распустившие цветы, и те, на которых были еще бутоны. Словом, все подряд. А на цветах жили, питались нектаром цветочные мухи – тахины. Когда приходило время, тахины откладывали яйца. Из яиц появлялись личинки, и именно эти личинки уничтожали гусениц, наносящих вред лесу. Но вот исчезли цветы, и не стало вблизи леса тахин. И некому стало уничтожать гусениц. Гусеницы набросились на лес, и он начал погибать. И все потому, что дети, сами того не зная, нарушили равновесие в этом уголке природы, нарушили экологические законы.

Экология – это наука о том, как животные и растения, вообще все живые организмы уживаются друг с другом, как они приспособились друг к другу и окружающей природе.

Все мы – люди, звери, птицы, растения, микроорганизмы – живем на планете Земля. Это наш общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить, где- то жить, растить детишек. За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Как на весах, когда на обеих чашах одинаковые гирьки. Равновесие это сохраняется до тех пор, пока не нарушаются экологические законы. Например, такой: всегда растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушить одно какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти экологическая катастрофа.

Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нем жить.

Я предлагаю вам принять участие в конкурсной программе и понять готовы ли вы стать защитникам окружающего мира!!!

Представление команд (заранее обговаривается название команды и девиз, команда 6 человек).

“Представление” команды.

Представление команды “Спасатели”.

Девиз:

Мы не хотим стоять в стороне.
Мы – за порядок на нашей земле!

Приветствие команды “ Спасатели ”

Есть одна планета – сад,
В этом космосе холодном,
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Так давайте сбережем 
Наш большой природы дом

Представление команды “Экологи”

Девиз “Экологи”

Береги свою планету,
Ведь другой на свет нет.

Приветствие команды “Экологи”

Будем бить тревогу вместе
Потому что все в ответе,
Как нам в новом веке жить, 
Как природу сохранить!

Учитель: Приветствую всех членов команд и желаю вам победить. Итак, игроки готовы? Внимательно послушайте правила игры.

- Игра состоит из 9 конкурсов.

- На обдумывание и обсуждение задания команде дается указанное время, игрокам разрешается общаться между собой. После обсуждения вопросов отвечать имеет право либо капитан, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа.

1-й конкурс «Разминка» (каждой команде задается по несколько вопросов по очереди, на раздумье 5 сек. Если команда не отвечает, вопрос переходит команде соперника)

1-я команда:

1. Что делает еж зимой? (спит)

2. С прилетом каких птиц начинается весна? (грачей)

3. Какая птица живет на болоте? (цапля)

4. Какой цветок считается самым благородным? (роза)

2-я команда

1. Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка.)

2. Какая из птиц считается символом мира? (голубь)

3. Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (Белка.)

4. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница.)

За каждый правильный ответ – 1 балл

2-й конкурс

Игра «Буквы рассыпались». Из букв каждой строчки надо составить слово, причем нельзя ни добавлять, ни оставлять неиспользованными ни одной буквы.

1. к, у, т, а (утка)

2. ь,е,л (ель)

3. к, о, х, я, м (хомяк)

4. у, м, з, е, д, а (медуза)

5. ц, р, у, и, а, к (курица)

6. а, м, к, р, о, ш, а (ромашка)

7. н, а, р, п, е, т, а (пантера)

8. о, к, а, л, ч, а, с, т (ласточка)

9. м,ь,е,в,е,д,д (медведь)

10. о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о (подорожник)

3-й конкурс. Отгадайте загадки.

1.Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока).

2. Я и туча, и туман, и ручей, и океан,
И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)

1. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёжик)

2. Под кочкой крошка – только шляпа да ножка. (Гриб)

3. В воде купался, сам сух остался. (Гусь)

4. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит. Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат. (Цапля)

5. Не зверь, ни птица, нос как спица,

Летит – пищит, сядет – молчит. (Комар)

8. В темном уголке живет, шелковую нить плетет,

Он тайком сюда забрался, строить сеть для мух собрался. (Паук)

9. Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, а с водой не знается. (Кошка)

10.Над лесами, над рекой семицветный мост дугой.
Если б мог я встать на мост, я б рукой достал до звезд. (Радуга)

11.Он в лесу стоял, никто его не брал –

В красной шапке модной, ни на что не годный. (Мухомор)

1. Есть на речках лесорубы в серебристо-бурых шубах.
   Из деревьев, веток, глины строят прочные плотины. (Бобры)

1. Летом рад я свежей ягоде медвежьей.
   А сушеная в запас от простуды лечит нас. (Малина)

1. Ставят школьникам отметки, а вот мне не ставят зря:
   Говорить учусь я в клетке, не имея словаря. (Попугай)

1. Не ворона, не синица, - как зовется эта птица?
   Примостилась на суку – раздалось в лесу «ку-ку». (Кукушка)

1. Всю ночь летает – мышей добывает.
   А станет светло – летит спать в дупло. (Сова)

2. 1. Никто не пугает,

А вся дрожит. (Осина)

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Береза)

1. Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

(Лиственница)

1. Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

(Елка)

1. Пусть жара или метель,
   Но, такая же, как ель,
   Зелена, хоть не весна,
   Стройна высится...(сосна).

2. Во дворе белым-бело,

Весь июнь мело, мело…

Нет, не снег вокруг, а пух,

Лезет в нос он хлеще мух!

Расчихались мы не зря –

Распушились ... (тополя)

4-й конкурс

Командам раздаются карточки с заданием.

1. Коварная, как ... (змея).

2. Трусливый, как ... (заяц).

3. Злой, как ... (собака).

4. Голодный, как ... (волк).

5. Упрямый, как ... (осел).

6. Бестолковый, как ... (баран).

7. Тихий, как ... (мышь).

8. Вольный, как ... (Птица).

За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл

Минутка отдыха для всех команд.

«Прилетели птицы»

Учитель: Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…/Дети хлопают/

Вед. Что неправильно?

Дети. Мухи.

Вед. А мухи – это кто?

Дети. Насекомые.

Вед. Вы правы. Ну что ж, продолжим:

Прилетели птицы:

Аисты, вороны,

Галки, макароны! /Хлопают/

Вед. Начинаем снова!

Прилетели птицы:

Голуби, куницы! /Хлопают/

5-й конкурс

Игра «Четвертый лишний». Из четырех предложенных в каждой строчке слов надо выбрать одно, являющееся «лишним» и объяснить, почему. Побеждают первые 3 человека, быстрее и правильнее других справившиеся с заданием.

1. бабочка, муравей, жаба, клоп. (не насекомое)

2. пеликан, скворец, ласточка, грач (не живет в средней полосе, имеет мешок в клюве)

3. корова, кролик, коза, лошадь (нет копыт)

4. лютик, нарцисс, ромашка, василек (садовый цветок)

5. пантера, барс тигр, медведь (не кошка)

6. жираф, олень, лось, коза (длинная шея или домашнее животное)

7. подберезовик, лисичка, мухомор, сыроежка (ядовитый)

8. тетерев, павлин, иволга, страус (певчая птица)

9. гуппи, лещ, щука, карась (аквариумная)

10. ель, жасмин, сосна, кедр (кустарник, не хвойный)

6-й конкурс

1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

6. У кого на сучке кладовая? (У белки).

7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

9. Смесь газов. (Воздух)

10. Ближайшая к нам звезда (солнце).

11. Его выделяют растения (кислород).

12. Самые глубокие водоемы Земли (океаны).

13. Где живут пингвины ( в Антарктиде).

14. На берегу какого океана живет белый медведь (Северный Ледовитый)

15. Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений? (красная книга)

7-й конкурс

«Живая и неживая природа». Каждая команда получает набор одинаковых карточек с названиями предметов, Ребятам необходимо разделить предметы живой и неживой природы. Оценивается правильность ответа и быстрота.

Предметы и картинки: песок, цветок, вода, камень, грибы, заяц, глина, птица, дерево, солнце.

8-й конкурс

«Экология устами младенца»

Ведущий:

А теперь послушаем голоса детей и их рассуждения на тему « Экология устами младенца». Назовите, о чём говорят дети?

1. Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах. (Браконьер)

2. Светящийся шар, горячий, а ещё это звезда или планета. (Солнце)

3. Она большая и грязная и мама не разрешает по ней бегать. ( Лужа)

4. В трубе задерживает дым, пыль, есть в сигаретах. (Фильтр)

5. Там квакают лягушки и растут камыши. (Болото)

6. То, что идёт от солнца, а вечером от лампы. (Свет)

7. Его выдыхают животные и люди, от него гибнет всё живое. (Углекислый газ)

8. Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели. (Парк)

9-й конкурс

Конкурс рисунков «Берегите природу!» каждая команда готовит рисунок под этим заголовком!!!

Подведение итогов жюри. Награждение команд и самого активного зрителя.

Учитель: Вы сегодня все очень хорошо поработали и показали свои знания об удивительном мире растений и животных. Надеюсь, ваши знания вам пригодятся в будущем и помогут сохранить нашу природу такой красивой и удивительной, как сейчас.

Песенка защитников природы.

Если б только-только-только,

Если б только на планете,

Если б только все земляне

Все живое берегли,

То возможно–можно-можно,

То наверно-верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели!

Припев.

А-а, здравствуйте,

Горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте,

Реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай!

А-а, и зеленый попугай!

И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай,

И запомни-помни-помни,

Ч

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!

Припев:

А-а, здравствуйте,

Горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте,

Реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай