Экологический калейдоскоп

Государственное учреждение образования

«Движковский ясли - сад - базовая школа Ельского района»

Э кологический калейдоскоп

Руководители :

Белицкая Татьяна Павловна, Бурда Дмитрий Витальевич,

Довбаш Владислав Анатольевич

Приходя в гости к природе, не делай ничего, что счёл бы неприличным делать в гостях.

Арманд Давид Львович

Актуальность: В настоящее время в целях предотвращения экологической катастрофы первостепенное внимание уделяется экологическому образованию школьников. Оно становиться приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Это связано с тяжелой экологической ситуацией на нашей планете: быстрый рост народонаселения, следовательно, проблема его обеспечения пищевыми продуктами, обеспечение промышленности минеральным сырьём, проблема энергетики и, конечно, загрязнение природной среды - всё это создаёт угрозу существования самой жизни на Земле.

Одна из важнейших задач современной школы - повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции по отношению к природе, т.е. воспитание у школьников экологической культуры. На наш взгляд, возрастные особенности младших школьников в наибольшей степени способствуют формированию основ экологической культуры. Поскольку в этом возрасте идет активный процесс целенаправленного формирования знаний, чувств, эмоций, оценок, развитие способностей и интересов.

Тема проекта: «Экологический калейдоскоп»

Проблема:  охрана природы, попытка решить проблему сбора и утилизации мусора.

Тип проекта: краткосрочный, творческий, групповой.

Тема: «Экологический калейдоскоп»

Цель проекта:

• формирование у школьников ответственного отношения к окружающей среде через привлечение к активной деятельности по изучению и охране природы.

Задачи:

• формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения;

• развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности;

• развитие стремление к активной деятельности по охране окружающей среды;

• формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;

Планируемый результат со стороны детей:

• учащийся использует полученные знания, умения и навыки в экологически ориентированной деятельности;

• проявляет действительную заботу о представителях растительного и животного мира;

• сознательно соблюдает нормы и правила поведения в окружающей среде;

• воплощает свои впечатления об окружающем мире в различных видах творчества.

Планируемый результат со стороны педагога:

• активизируется поисковая деятельность;

• установятся доверительных и партнёрских отношений с учащимися;

Содержание проекта

Модель организации проекта

«Экологический калейдоскоп»