Экология и охрана природы

Урок по технологии

Класс 6

Раздел «Технология обработки древесины»

ТЕМА: "ЭКОЛОГИЯ И ОХРАНА ПРИРОДЫ"

Образовательные - систематизировать и обобщить изученный материал по теме «Лесная и деревообрабатывающая промышленность», дать первоначальное представление об экологии; о состоянии экологии на Земле; познакомить с мерами по охране природы, учить устанавливать природные связи;

Развивающие: развитие мышления, воображения, эмоциональной сферы, наблюдательности, любознательности;

Воспитательные: способствовать воспитанию эстетического отношения к природе, хозяйственного подхода к использованию природных богатств, ответственного отношения к делу охраны природы.

ТИП УРОКА: комбинированный

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: карточки «Найди соответствие», образцы пило- и древесных материалов.

ХОД УРОКА.

I. Оргмомент.

II. Сообщение темы и целей урока.

-Тема нашего урока "Экология и охрана природы". Вы познакомитесь с понятием экология, с состоянием экологии и с мерами по охране природы.

III На прошлом уроке мы изучили тему «Лесная и деревообрабатывающая промышленность». Познакомились деятельностью, продукцией и профессиями данной промышленности.

1.Ответить на вопросы:

- Скажите, чем занимается лесное хозяйство?

-Что производить деревообрабатывающая промышленность?

2.Решить кроссворд «Мир профессий»

М

Щ

К

Ь

В

Т

Л

Р

Т

С

Т

Р

Т

Л

В

К

Л

Н

Ч

Й

Н

Ч

К

Н

Щ

С

П

3. Задание – тест «Найди соответствие». К каждому рисунку подберите верное определение (работа в паре с карточками).

4. Лабораторная работа «Определение пиломатериала».

Порядок выполнения лабораторной работы:

а) В тетрадях напишите названия пило- и древесных материалов.

б) Разложите образцы в следующем порядке: ДСП, фанера, брусок, ДВП, доска обрезная.

Итог: если, образцы разложены правильно, то по буквенным значениям можете прочитать слово «ВЕРНО»

IV. Работа над новым материалом.

Ребята, вы обратили внимание какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Прекрасные зеленые леса, поля, животные, птицы. А также реки, моря, океаны, горы, небо, солнце это тоже все прекрасное. Все это мы называем - Природа.

У всех у нас есть Мать одна

По имени Природа.

У ней для всех хватает доброты.

И мы живем, запечатлев навеки

В душе её прекрасные черты –

Поля, луга, леса, моря и реки.

Ребята, отгадайте загадку:

Весной веселит,

Летом молодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Что это? (Лес)

Посмотрите запись на доске. Попробуйте продолжить предложения:

Много леса - … (не губи),

Мало леса - … (береги),

Нет леса - … (посади)!

Релаксация.

Очень важной проблеме посвящена сегодняшняя наша тема

Набатным колоколом звучат слова “экология”, экологический кризис", "экологическая катастрофа"… Что же означают эти слова и почему они так прочно вошли в нашу жизнь. Откуда же пришла эта беда.

Вы уже знаете, что человек разумный появился на Земле много позже других живых существ- рыб, насекомых, птиц, млекопитающих.

С появлением человека именно он (человек) начинает оказывать решающее влияние на судьбу многих живых существ.

Вспоминая историю развития хозяйственной деятельности человека, следовало бы сказать об открытии огня, о возникновении земледелия, скотоводства и т.д- короче говоря о развитии производящего хозяйства, а также о способности человека к творчеству, благодаря которому он создавал и будет создавать – то новое, чего в природе нет, - «вторую природу»: машины города, заводы, электростанции, а также науку и искусство.

Но, пожалуй, самое главное в истории хозяйственной деятельности человека заключается в том, что он начал активно вторгаться жизнь природы, не всегда думая о последствиях своего вмешательства.

Как видите, самое время поговорить об экологии- науке о взаимодействия человека с природой.

- Термин "экология" впервые ввел в 1866 г. немецкий биолог Эрнст Геккель. Дословно с греческого "экология" переводится как наука о доме: ("ойкос"-дом, "логос"-наука). Природа ведь и есть тот дом, в котором мы живем, то место где мы все прибываем.

В своих домах мы моем, чистим, убираем. Значит и окружающая среда нуждается в нашей заботе.

Иногда слышишь: "Человек - царь природы!". Но кто поставил человека над природой? Сам человек. А кто человек без природы? Без воздуха, воды, шелеста листьев, журчания ручейка, пения птиц? Представить себе это невозможно… Все это щедро нам дает природа, а взамен просит только доброго, бережного отношения к ней.

Современные ученые - экологи считают, что человек, увлеченный бурной хозяйственной деятельностью, не заметил, как стал разрушать и губить природу. С жадностью завоевателя набросился человек на природные богатства, которые ему казались неисчерпаемыми: безжалостно вырубал и продолжает сегодня вырубать леса, выкачивать сколько угодно нефти и газа, доставать из недр Земли несметное количество полезных ископаемых, использовать любое количество пресной воды и т.д.

Помните: бумага, брошенная вами, будет лежать более двух лет, консервная банка более 30, полиэтиленовый пакет - более 200, стекло - более 1000 лет.

Надо признать кризисной экологическую ситуацию на Земле.

Конечно, человеку необходимо иметь сырье. Но современная наука предупреждает: следует помнить о великом экологическом правиле: нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать. Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы.

Для охраны природы в России приняты Земельный, Водный и Лесной кодексы.

Законы (кодексы) обязывают всех нас с вами по-хозяйски, бережно относиться к земле, воде, лесу, воздуху, растениям, животным, полезным ископаемым.

Как вы думаете, что человек получает от леса? (Древесину, тающий снег питает реки и озёра, лес обеззараживает воздух, лесные полосы предохраняют почву от пылевых бурь, от ливневых и талых вод, задерживают снег, питают почву, опавшая листва и хвоя сохраняет влагу в почве.)

Учитель обобщает:

Лес - это легкие нашей планеты.

Лес - наше богатство.

Лес - это зелёный наряд нашей земли.

Там, где лес - всегда чистый воздух.

Лес - это дом для зверей и птиц.

Лес - это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

Лес - это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Релаксация

Скажите, какие меры безопасности необходимо соблюдать, находясь в лесу, для его сохранения. (Ответы учащихся.)

Обобщение ответов учащихся:

• Нельзя разжигать костров в лесу в пожароопасное время, необходимо тщательно проверить перед уходом место, где горел костёр, хорошо ли он потушен.

• Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.

• Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.

• Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. Пусть красивые растения, деревья остаются в природе.

• В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.

Помните о правилах безопасности в природе:

Задумайтесь, ведь это наш с вами дом.

Учитель:

Все, что нужно, год от года,
Нам дает сама природа.

И поэтому все мы,
Жить не можем без воды,

Без растений и животных,
Без красивых гор высоких.
Без лесов полей и рек
Жить не может человек.
Так давайте сбережем
Наш земной природный Дом!

VI. Закрепление.

- Что такое экология?

- О чем вас заставил задуматься наш урок? (Человек - не царь природы, а часть природы и, уничтожая природу, он обрекает на гибель и себя).

-Какие дела, связанные с охраной природы, вы можете совершить? (Это посадить дерево, ухаживать за посадками, очистить ближайший водоем от мусора, украсить пришкольный участок цветниками).

Задание: В тетрадях написать заголовок «Азбука поведения на природе» и продолжить предложения.

Не ломай ….

Не повреждай ….

Не разоряй ..

Домашнее задание: доделать работу до конца.

VIII. Подведение итогов. Выставление оценок за работу на уроке.

- Мы вместе на одной земле живем, одним воздухом дышим. Вместе и расплачиваемся за то, что творим сами или позволяем это делать другим.

А я еще раз хочу обратиться к вам с таким призывом:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже каждую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте зверя лишь внутри себя.