СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Экономика как наука

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект урока по обществознанию 10 класс (углубленный профиль)

Просмотр содержимого документа
«Экономика как наука»

Экономика как наука  ПЛАН ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИКИ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ ФУНКЦИИ ЭКОНОМИКИ КАК НАУКИ МЕСТО ЭКОНОМИКИ В СИСТЕМЕ НАУК УРОВНИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

Экономика как наука

ПЛАН

ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИКИ

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ

ФУНКЦИИ ЭКОНОМИКИ КАК НАУКИ

МЕСТО ЭКОНОМИКИ В СИСТЕМЕ НАУК

УРОВНИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

ПОНЯТИЕ «ЭКОНОМИКА» от греч. «оikonomia» – управление домом ЭКОНОМИКА КАК ХОЗЯЙСТВО ЭКОНОМИКА КАК НАУКА ЭКОНОМИКА КАК ОТНОШЕНИЯ система знаний о закономерностях ведения хозяйства, отношениях между людьми в процессе хозяйственной деятельности конкретная хозяйственная система, обеспечивающая жизнь Совокупность производственных отношений между людьми (отношения собственности, управления и др.)

ПОНЯТИЕ «ЭКОНОМИКА»

от греч. «оikonomia» – управление домом

ЭКОНОМИКА КАК ХОЗЯЙСТВО

ЭКОНОМИКА КАК НАУКА

ЭКОНОМИКА КАК ОТНОШЕНИЯ

система знаний о закономерностях ведения хозяйства, отношениях между людьми в процессе хозяйственной деятельности

конкретная хозяйственная система, обеспечивающая жизнь

Совокупность производственных отношений между людьми (отношения собственности, управления и др.)

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ Экономические идеи существовали в глубокой древности. Сам термин ввёл Ксенофонт  ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ 2. Становление экономической теории 1. Зарождение экономической мысли 3. Формирование основных направлений Античность. Отдельные идеи в рамках философии, этики. XVIII-XIX вв. Выделение в самостоятельную науку. Появление экономических школ. XX- н. XXI вв. Развитие и противостояние различных научных теорий

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

Экономические идеи существовали в глубокой древности.

Сам термин ввёл Ксенофонт

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ

2. Становление экономической теории

1. Зарождение экономической мысли

3. Формирование основных направлений

Античность. Отдельные идеи в рамках философии, этики.

XVIII-XIX вв. Выделение в самостоятельную науку. Появление экономических школ.

XX- н. XXI вв. Развитие и противостояние различных научных теорий

ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ Школа Меркантилизм Период XVI–XVII вв. Представитель Физиократы Ключевая идея Томас Мун XVIII в. Классическая политэкономия Богатство страны —в накоплении драгоценных металлов, активный торговый баланс XVIII в. Франсуа Кенэ Источник богатства — земля и сельское хозяйство Адам Смит Рыночная экономика, «невидимая рука рынка» - каждый стремится удовлетворить свою потребность, свобода предпринимательства

ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ

Школа

Меркантилизм

Период

XVI–XVII вв.

Представитель

Физиократы

Ключевая идея

Томас Мун

XVIII в.

Классическая политэкономия

Богатство страны —в накоплении драгоценных металлов, активный торговый баланс

XVIII в.

Франсуа Кенэ

Источник богатства — земля и сельское хозяйство

Адам Смит

Рыночная экономика, «невидимая рука рынка» - каждый стремится удовлетворить свою потребность, свобода предпринимательства

ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ Марксизм Неоклассика XIX–XX вв. XIX–XX вв. Карл Маркс Кейнсианство Критика капитализма, потому что строится на присвоении результатов чужого труда, должен смениться коммунизмом в ходе классовой борьбы. Коммунизм: нет частой собственности, эксплуатации и бесклассовое общество. Альфред Маршалл XX в. Монетаризм Равновесие спроса и предложения, маржинализм – стоимость товара и услуги должна формироваться из их полезности – потребности в данном благе в конкретный момент времени. XX–XXI вв. Джон Кейнс Государственное регулирование экономики для борьбы с кризисами Милтон Фридман Контроль государства над денежным обращением как главный инструмент экономической политики, чтобы обеспечить экономический рост.

ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ

Марксизм

Неоклассика

XIX–XX вв.

XIX–XX вв.

Карл Маркс

Кейнсианство

Критика капитализма, потому что строится на присвоении результатов чужого труда, должен смениться коммунизмом в ходе классовой борьбы. Коммунизм: нет частой собственности, эксплуатации и бесклассовое общество.

Альфред Маршалл

XX в.

Монетаризм

Равновесие спроса и предложения, маржинализм – стоимость товара и услуги должна формироваться из их полезности – потребности в данном благе в конкретный момент времени.

XX–XXI вв.

Джон Кейнс

Государственное регулирование экономики для борьбы с кризисами

Милтон Фридман

Контроль государства над денежным обращением как главный инструмент экономической политики, чтобы обеспечить экономический рост.

ФУНКЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ Выше написано слово «Функции», специализированным шрифтом, который считывается. ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ ПОЗВОЛЯЕТ СТРОИТЬ ПРОГНОЗЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ОБЪЯСНЯЕТ, КАК РАБОТАЕТ ХОЗЯЙСТВО ДАЕТ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И БИЗНЕСА МЕТОДИЧЕСКАЯ СОЦИАЛЬНАЯ РАЗРАБАТЫВАЕТ МЕТОДЫ АНАЛИЗА ЭКОНОМИКИ СЛУЖИТ ОБЩЕСТВУ, ОРИЕНТИРОВАНА НА РОСТ БЛАГОСОСТОЯНИЯ

ФУНКЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

Выше написано слово «Функции», специализированным шрифтом, который считывается.

ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ

ПОЗВОЛЯЕТ СТРОИТЬ ПРОГНОЗЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ПРАКТИЧЕСКАЯ

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

ОБЪЯСНЯЕТ, КАК РАБОТАЕТ ХОЗЯЙСТВО

ДАЕТ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И БИЗНЕСА

МЕТОДИЧЕСКАЯ

СОЦИАЛЬНАЯ

РАЗРАБАТЫВАЕТ МЕТОДЫ АНАЛИЗА ЭКОНОМИКИ

СЛУЖИТ ОБЩЕСТВУ, ОРИЕНТИРОВАНА НА РОСТ БЛАГОСОСТОЯНИЯ

МЕСТО ЭКОНОМИКИ В СИСТЕМЕ НАУКА Экономика – общественная наука, но занимает особое место и тесно связана с : ПРАВОВЕДЕНИЕМ СОЦИОЛОГИЕЙ МАТЕМАТИКОЙ И СТАТИСТИКОЙ ИСТОРИЕЙ ПОЛИТОЛОГИЕЙ ПСИХОЛОГИЕЙ ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР ВЗАИМОСВЯЗИ ЭКОНОМИКИ И ДРУГИХ НАУК

МЕСТО ЭКОНОМИКИ В СИСТЕМЕ НАУКА

Экономика – общественная наука, но занимает особое место и тесно связана с :

ПРАВОВЕДЕНИЕМ

СОЦИОЛОГИЕЙ

МАТЕМАТИКОЙ И СТАТИСТИКОЙ

ИСТОРИЕЙ

ПОЛИТОЛОГИЕЙ

ПСИХОЛОГИЕЙ

ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР ВЗАИМОСВЯЗИ ЭКОНОМИКИ И ДРУГИХ НАУК

КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА ЭКОНОМИКИ КАК УДОВЛЕТВОРЯТЬ БЕЗГРАНИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЛЮДЕЙ ПРИ ОГРАНИЧЕННЫХ РЕСУРСАХ? ТРИ ГЛАВНЫХ ВОПРОСА ЭКОНОМИКИ КАК ПРОИЗВОДИТЬ? ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ? ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ? КАКИЕ ТОВАРЫ И УСЛУГИ? КАКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ? КАК РАСПРЕДЕЛИТЬ СОЗДАННЫЕ БЛАГА?

КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА ЭКОНОМИКИ

КАК УДОВЛЕТВОРЯТЬ БЕЗГРАНИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЛЮДЕЙ ПРИ ОГРАНИЧЕННЫХ РЕСУРСАХ?

ТРИ ГЛАВНЫХ ВОПРОСА ЭКОНОМИКИ

КАК ПРОИЗВОДИТЬ?

ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ?

ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ?

КАКИЕ ТОВАРЫ И УСЛУГИ?

КАКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

КАК РАСПРЕДЕЛИТЬ СОЗДАННЫЕ БЛАГА?

УРОВНИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ МИКРОЭКОНОМИКА МАКРОЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕТ ОТДЕЛЬНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ: ПОТРЕБИТЕЛЕЙ, ФИРМ, ОТРАСЛЕЙ ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКУ СТРАНЫ ИЛИ МИРА В ЦЕЛОМ КАК ЕДИНУЮ СИСТЕМУ МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИЧЕСЕСКИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ СТРАНАМИ: ТОРГОВЛЮ, ДВИЖЕНИЕ КАПИТАЛОВ, ВАЛЮТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

УРОВНИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ

МИКРОЭКОНОМИКА

МАКРОЭКОНОМИКА

ИЗУЧАЕТ ОТДЕЛЬНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ: ПОТРЕБИТЕЛЕЙ, ФИРМ, ОТРАСЛЕЙ

ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКУ СТРАНЫ ИЛИ МИРА В ЦЕЛОМ КАК ЕДИНУЮ СИСТЕМУ

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА

ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИЧЕСЕСКИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ СТРАНАМИ: ТОРГОВЛЮ, ДВИЖЕНИЕ КАПИТАЛОВ, ВАЛЮТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ