Электронные учебники

Особенности применения электронного учебника на занятиях по иностранному язык на примере электронных программ, направленных на самостоятельное и групповое обучение в классе

В настоящее время в сети интернет существует огромное количество подобных программ. Особенно сильно они помогают при изучении иностранных языков, так как известно, что для успешного изучения иностранных языков необходима практика иностранной речи. Эффективность в обучении достигается благодаря использованию во время обучения одновременно всех типов памяти: слуховой (аудирование), артикуляционной (проговаривание) и зрительной (чтение). Электронный учебник решает следующие лингводидактические задачи. При обучении фонетики электронный учебник формирует и визуализирует произношение, обучение основано на сравнении собственного произношения обучаемых с образцом не только устно, но также и визуально. Электронный учебник на примере программы «Professor Higgins. English without accent!» дает объективную оценку точности произношения, которые позволяют обнаружить и устранить ошибки в произношении в процессе обучения. Также в программе предлагается язык интерфейса, что отлично для обучаемых с начальным уровнем английского языка. Программа составлена на принципе “от простого к трудному” (звуки, слова, фразы, диктовка, тематические диалоги, пословицы, скороговорки, стихи и истории), имеет теоретический материал (правила, схемы, объясняя примеры), словари (генеральный словарь и словарь омонимов) и руководство пользователя. Электронный учебник позволяет записывать произношение обучаемых для дальнейшего воспроизведения и исправления собственных ошибок в нем. Для младших учеников электронный учебник предоставляет анимационные картинки с объяснением правильного фонетического произношения. На занятиях преподаватель может представить видео-аудио материалы через интерактивную доску.

Обучение грамматики основано на интерактивных упражнениях. При обучении грамматики формируются аудирование и рецептивных грамматических навыков чтения. Для развития продуктивных грамматических навыков используются письменные задания. Для проверки письменных заданий преподаватель может проектировать страницу с правильными ответами из электронного учебника через интерактивную доску, так ученики смогут самостоятельно исправить и понять сделанные ими ошибки.

Для обучения лексики при использовании электронных учебников формируются рецептивные лексические навыки аудирования и чтения и продуктивные лексические навыки письменной речи; осуществляется контроль уровня знания лексики на основе игровых и тестовых электронных программ с соблюдением использования визуального принципа. Электронный словарь способствует формированию потенциального и пассивного словарей учеников а также оказывает справочно-информационную поддержку (автоматические словари, программы подбора синонимов и антонимов).

При обучении чтению с использованием электронного учебника сформировывается навык звукобуквенного соответствия, электронный учебник обучает технике чтения вслух. Совершенствуются навыки техники чтения и закрепляются рецептивные лексические и грамматические навыки чтения. С помощью электронного учебника обучаемые овладевают умениями извлечения основной, уточняющей смысловой информации из текста. Электронный учебник обучает навыкам анализа текста. Так как электронный учебник направлен на самостоятельное изучение, обучаемый получает умение самостоятельно преодолевать языковые трудности; контролирует правильность и глубину понимания изученного текста.

При обучении аудированию использование электронного учебника на занятиях по иностранному языку, способствует формированию фонетических навыков аудирования, контролирует правильность понимания прослушанного текста. Для развития непосредственно разговорных навыков, применение электронного учебника формирует фонетические навыки говорения; дает возможность организовывать общение в небольших группах или в парах используя симулятивно-моделирующие ролевые игры. При обучении переводу формирует лексические и грамматические навыки перевода; осуществляет контроль правильности перевода

Методы обучения по электронному учебнику зависят от возраста учеников, размера учебного кабинета, компетенции преподавателя, технической обеспеченности и т.д. Электронный учебник на уроке иностранного языка должен применяться для осуществления основных деятельностей (говорение, письменная часть, грамматика, чтение, аудирование).

В настоящее время на занятиях по иностранному языку используются известные электронные учебники( программы), как Профессор Хиггинс”, “ “Репетитор”, «Привет Америка!». Часто используемой педагогами программой преподавания английского языка является мультимедийная образовательная программа « Professor Higgins». Программа состоит из нескольких разделов, в разделе «Grammar» включено 130 уроков, каждый из которых соответствует теме грамматики. Уроки состоят из нескольких упражнений, выполнив которые учебник автоматически проверяет и указывает на сделанные учеником ошибки в разделе

“Statistics”. Упражнения состоят из нескольких типов, распределенных по уровням сложности. Ученик выполняет задания от простого к сложному. Перед выполнением заданий обучаемые могут ознакомиться с теорией темы, нажав на соответствующие кнопки. На занятиях иностранного языка, преподаватель может дать грамматические задания как на самостоятельное выполнение, так и непосредственно на уроке. Предполагается разъяснение материала учителем и презентация примеров заданий, одновременно ученики могут изучать материал из раздела “theory'. Обучение фонетике происходит в аудировании и сравнении собственного произношения, записанного на микрофон с произношением носителя. Обучаемые занимаются по принципу последовательности. В начале представляются звуки, слова к диктантам и диалогам. Также в программе существует проверка и оценка выполненного задания. Есть возможность ознакомиться с темой через видео-аудио материалы. Таким образом, обучение по электронным учебникам по иностранному языку не является сложным в применении и достаточно эффективно по сравнению с бумажными книгами.