Еңбек ер атандырады

Бөлім:

5-бөлім. Кәсіп - бақыттың шырағы. Еңбек - ырыстың бұлағы.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Театр мәдениетін сақтай білеміз бе?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

8.1.4.1-орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;

8.2.1.1-тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін: орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдайды, тақырыбы мен идеясын талдай алады;

Көпшілік оқушылар үшін: тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрай алады.

Кейбір оқушылар үшін: сыни ой-пікірін дәлелдер келтіріп айта алады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады.

ә). Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру.

б). Топтастыру.

Оқушылар мұғалімнің нұсқауы бойынша екі топқа бірігеді.

І-топ:

ІІ-топ

Топтың ережесі:

• ТҚЕ сақтау.

• Топ басшысына бағыну.

• Белсенді болу.

• Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.

• Уақыт шегінде жұмыс жасау.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Тоқыма жіп

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатын айтады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

2 6 мин.

6-тапсырма

Жұптық жұмыс

Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалайды.

8-тапсырма

Топтық жұмыс

Жазылым

Дереккөздерден «Қазақстанның Еңбек Ері» атағын алған тұлғалар туралы мәлімет жинап, қысқаша мәтін құрап жаазды.

Осы мәселелер төңірегінде парталасымен ой бөліседі.

Жазылым Айтылым

Сенің өлкеңде еңбегімен елге танылған қандай адамдар бар?Ол кісілер туралы топтасып фотоколлаж дайындайды.

Дескриптор

4 балл

-ақпарат береді

- сұхбаттасады

-сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-Топқа бөлінеді.

- фотоколлаж құрайды

-Топта жұмыс жасайды.

Жалпы - 5 балл

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері.

Суреттер топтамасы

Жеке жұмыс

7-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыларға жеке жұмыс ұсынады. Қадағалайды.

9-тапсырма

Жазылым

10- тапсырма

Жеке жұмыс

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Айтылым

Берілген сөздер мен тіркестерді пайдаланып, ауызша сөйлем құрайды.

Жазылым

Етістіктерді пайдаланып, сөйлем құрайды.

Жазылым

Диаграмманы толтырады.

Айтылым

«Шығу парағын» толтырады.

Дескриптор:

-толықтырады.

-Себебін түсіндіреді.

-Пікір алмасады.

Жалпы – 5 балл

Дескриптор

3 балл

-сөйлем құрайды.

Дескриптор

3 балл

-қорытынды жасайды.

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

https://kitap.kz

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: «Қорытынды» тәсіл

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.