Эссе «Игра на уроке. Что это дает?»

Эссе

«Игра на уроке. Что это дает?»

Н.Н. Ефимова, учитель информатики,

МБОУ «Чажемтовская СОШ»

Как привычный традиционный урок с «сухим» материалом представить в интересной форме для современных детей? Наверно такие вопросы себе задает каждый учитель, собираясь на урок. Каждый учитель решает эту проблему по-разному, так как предоставлять материал на уроке в традиционной форме на современном этапе развития и формирования личности недостаточно.

Современная школа просит расширения методического потенциала в целом, а так же привлечении активных форм обучения в частности. В первую очередь, по моему мнению, к активным формам обучения можно отнести игровые технологии.

Н.К. Крупская отмечала, что именно игра является средством всестороннего развития ребенка. С помощью нее ребенок познает окружающий мир и в то же время развивает организаторские и творческие способности. Этот вид деятельности способствует тому, что ученик учится принимать уверенные решения в непривычных для него ситуациях. Игра способствует раскрепощению детей и объединению коллектива. В ненапряженной дружелюбной атмосфере ребенок легче постигает новые знания, которые на традиционном уроке было бы трудно воспринять и выучить. Во время игры присутствует наглядность и образность, что способствует лучшему запоминанию материала.

Мое мнение, что игровые технологии представляют собой уникальную форму обучения, которая позволяет сделать работу учащихся интересной и увлекательной.

Игра для детей как способ познания мира и своего места в нем. А это значит, что она важна для развития личности. Педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующими ей педагогическими результатами, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной активностью.

Игры оказывают воздействие на эмоциональную сферу ребенка, и поэтому во многих случаях становятся наиболее эффективным средством повышения речевой мотивации, развития коммуникативных возможностей учащихся, отработки необходимых умений и навыков.

Я, считаю, что привлечение обучающихся к игре позволяет раскрепостить, научить принимать решения, общаться.