Эссе "Моё педагогическое кредо"

Вся моя жизнь прошла в общении с детьми дошкольного возраста. Жизнь в среде детей научила понимать их потребности, налаживать контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, стойко переносить невзгоды беспокойной воспитательской жизни.

Детский сад – это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебя людей, дарить детям свою энергию, знания, умения узнавать новое. Поэтому в этой стране живут только самые – самые стойкие, терпеливые, мужественные, искренние, ответственные, добрые, удивительные люди.

Хороший воспитатель заботится не только об условиях жизни ребёнка, но и о душевном комфорте его родителей. Я пытаюсь вспомнить, когда же установилось глубокое взаимопонимание с родителями, и не могу определить это время – оно шло вместе со становлением моей личности как воспитателя, с осознанием моей роли в жизни ребёнка, с приобретением авторитета среди родителей и сотрудников.

Начав работать, я вскоре убедилась, что знаний, полученных в педагогическом колледже, мало, нужно самой много читать, наблюдать, сопоставлять, всматриваться, анализировать свои ошибки. Не все сразу получалось, не хватало опыта. Но время шло, и я училась у опытных воспитателей нелегкому мастерству. Я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт от наставников, повышала квалификацию, занималась самообразованием. А чем больше я наблюдала за работой старших коллег, тем критичнее и требовательнее относилась к себе. Страх, что ещё очень мало знаю, остался и по сей день. Когда в группу приходят новички, я всё время боюсь, что не справлюсь. Те дети были более понятны, а эти – загадка. И, как много лет назад, начинаю искать пути подхода. Вспоминаю ситуации, сравниваю, наблюдаю, пробую, отступаю от задуманного, снова берусь за новое решение. Так происходит каждый сентябрь каждого нового набора детей. Не последнюю роль в приобретении авторитета играет доброжелательность и умение расположить к себе окружающих. Доброта и милосердие должны быть присущи любому человеку, а тем более воспитателю. Доброта педагога, я считаю, заключается в том, чтобы с готовностью помогать ребёнку осваивать мир, а семье – гармонично воспитывать его. Милосердие должно срабатывать тогда, когда возникает чувство гнева (порою справедливого). Воспитатель обязан понимать, что поступки детей объясняются их возрастом, особенностями воспитания, а несдержанность родителей – усталостью после рабочего дня или семейными неурядицами.

Авторитет воспитателя зависит и от его отношения к своей работе. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Нам приходится делать всё: шить, рисовать, вязать, заниматься огородничеством и садоводством, в определённой степени владеть столярным, малярным, актерским, режиссёрским, архитектурным делом, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом, чёткой дикцией, знать правила хорошего тона, разбираться в событиях, происходящих в социальной, политической и культурной жизни нашей страны и во всём мире, знать в должном объёме медицину, гигиену, дошкольную, русскую, советскую и зарубежную литературу, иметь твёрдые представления о морали и нравственности… Чем больше воспитатель знает и умеет, чем легче и интереснее ему работать с детьми. Я, например, могу сделать любую куклу для кукольного театра, любую декорацию, шью и оформляю костюмы для выступлений, готовлю пособия к занятиям. Очень люблю с детворой копаться в земле, ремонтируем игрушки и книги. Доставляет мне удовольствие рисовать вместе с детьми забавные рисунки. Жизнь детей в детском саду должна быть праздником. Педагогу следует разумно чередовать труд, обучение, отдых, игры, чтобы дети не скучали. Помимо программных мероприятий, я стараюсь провести ряд маленьких праздников, интересных развлечений. Дети очень любят показывать спектакли для родителей, своих сверстников. Празднично отмечаем дни рождения. Вместе с музыкальным руководителем, а иногда и с родителями, мы придумываем сценарии, включающие оригинальные поздравления, песни, игры и, кроме того, правила поведения в гостях. Человек, воспитывающий детей, должен очень их любить, тогда и он, и они будут счастливы. Но я жалею детей не сладковато – приторной жалостью, которая содержит вседозволенность, необузданность и безответственность со скидкой на то, что «он ребёнок». Я никогда не позволю брать всё, что захочется, топать ногами, требовательно разговаривать со взрослыми.

Много внимания я уделяю добросовестной подготовке детей к школе. Их первые оценки – это и оценка моей работы. Кроме того, выпуск в школу – экзамен на звание воспитателя, именно здесь выявляется его авторитет, его мастерство. Я не прекращаю связь с моими бывшими воспитанниками: на протяжении первого полугодия пребывания детей в школе анализирую, что упустила, чему не уделила должного внимания, и учитываю это в дальнейшей своей работе. Я стремлюсь к тому, чтобы выпускники вспоминали о днях, проведённых в детском саду, как о самой счастливой поре их жизни. В настоящее время воспитатель не может быть просто источником знаний, т.к. запросы современного общества диктуют новые требования. Поскольку в нашей стране необходимы люди нового качества, способные действовать самостоятельно, обеспечивать себя и других, быть ответственными за своё дело, воспитатель должен научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда. Роль ребенка, как пассивного объекта обучения, осталась в прошлом. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. В своей работе я использую проектную деятельность, информационно-коммуникационные технологии, так как считаю, что они развивают у детей способность работать без постоянного руководства, способность брать на себя ответственность по собственной инициативе, способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе, умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для анализа и обобщения.

В работе каждого педагога бывают ошибки, особенно от них не застрахованы люди творческие, ищущие, не останавливающиеся только лишь на выполнении программных требований и указаний вышестоящих должностных лиц. Ошибки встречаются и в моей трудовой биографии. Но главное – вовремя их исправить, не допускать впредь, помнить о том, что имеешь дело с доверчивыми, ранимыми существами, в душах которых ты сеешь зёрна (какими же они взойдут?!). Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад « Алёнушка» г. Жуковка

ЭССЕ

Тема: « МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО»

Воспитатель:

Ильичева Эльвира Владимировна

2019г.