Эссе "Учитель прикасается к вечности"

Эссе

«Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние»

Г. Адамс (1838-1918)

Учитель прикасается к вечности… Что этими словами хотел сказать Генри Адамс? Какой особый смысл несет это выражение? Что такое вечность и кто такой учитель? Я задумалась.

Вечность, безусловно, не подлежит времени, а значит, она не имеет начала, продолжения и конца. Вечность единое целое с истиной. Истина не бывает прошлой или будущей…

А учитель? Ведь он добровольно берет на себя ответственность за воспитание и обучение другого человека. Он впускает в свое сознание этого другого - своего ученика. Учитель осуществляет его духовное руководство, влияет на его мировоззрение, через талант или дар заинтересовать своим замыслом, повести за собой, посеяв знания в умах, душах и сердцах навечно, познавая истину.

Ах, как важно быть учителю грамотной, тактичной, тонкой личностью, уметь проложить тот путь знаний для своего ученика, который станет для него посильным, интересным, полным приятных неожиданностей в поисках познания и истины. Для ученика это путь познания, социализации, как вечная история жизни.

Роль учителя важна, так как он воспитывает молодежь, формирует поколение, т.е. формирует будущее общества, будущее науки, культуры, страны или государства. Не удивительно, что во все времена высоко ценили роль учителя в жизни общества. Возможно, примером этому могут служить знаменитые учителя и не менее известные их ученики. Так, например, Василий Андреевич Жуковский был учителем русского языка принцессы Шарлотты будущей императрицы Александры Федоровны. Благодаря нему она полюбила русский язык и русские стихи, которые с удовольствием читала вслух. Человеческие и профессиональные качества Василия Андреевича она оценила сполна и именно ему поручила воспитание своего первенца - будущего императора Александра II. Он вошел в русскую историю как император-реформатор «Освободитель». И что же получается, тот, кто научил или учит чему-нибудь, оказал или оказывает влияние на развитие кого или чего-нибудь. И их имена навсегда останутся в памяти поколений, а значит останутся в вечности, что на самом деле является истиной.

Учитель прикасается к вечности… Я учитель биологии и в моем сердце живет память об учительнице Комаровой Светлане Петровне. Для меня и моих одноклассников ее уроки всегда были долгожданными. Она помогала нам формулировать правильные вопросы, давать точные ответы и грамотно говорить. Светлана Петровна нас направляла на путь постижения законов биологии. Она повлияла на наше мировоззрение.

Я помню ее напутствие: «Люби свое дело и все будет получаться. Ты должна учить так, чтобы дети любили твой предмет и ждали его с радостью, не боялись ошибаться, хотели искать и знать. Ведь не стыдно чего-то не знать, стыдно не хотеть знать! Учи так, чтобы у них возникало желание возвращаться в класс, а это будет означать, что они возвращаются к тебе. «Заражай» своим оптимизмом - это часто помогает жить». Этот педагог был настоящим наставником. Она впустила нас в свое сознание. Напутствие же я пронесла через время и сохранила в памяти. Тогда можно сказать, что и она прикоснулась к вечности.

На моем пути встречались и продолжают встречаться учителя с большой буквы. Я понимаю: значимость педагога в современном обществе очень высока. Перед нами ставится много задач, которые сводятся к одной общей цели: помочь ребенку приготовиться к современной жизни, быть социально адаптированной личностью, полноценным гражданином общества. Мой педагогический опыт - это генерация нового и опыта предыдущих поколений. В моей работе есть особый смысл. Я могу помогать совершать открытие, включаться в поиск истины, находить противоречия, доказывать, удивляться, смотреть открытыми глазами на огромный мир и всегда помнить, что дети принадлежат жизни, а не нам, а значит, я должна учить так, чтобы они не боялись жить. Я пускаю детей в свое сознание, позволяю им понять мир моих истин, понять то, во что я верю и чем я живу.

Какой я учитель – судить не мне, а ученикам. Очень хотелось бы думать о том, что дело, в которое я вкладываю всю себя, найдет продолжение в ком-то из них. Что для кого-то могу быть наставником. Вдохновившись профессией - учитель, они смогут пополнить ряды современных педагогов, и, оглядываясь назад, сказать: «На выбор моей профессии повлияла моя учительница…»!

Я учитель и прикасаюсь к вечности, которая не имеет начала, продолжения и конца… Мне хочется верить в то, что мои знания, умения, отношение ко всему происходящему, моя любовь ко всему живому, порой зашкаливающая эмоциональность и детская наивность, вера в лучшее и человека, оставили бы в детских сердцах и душах слабый неуловимый след, да, именно слабый и неуловимый, так как надо оставлять место на «ослепительно белых прекрасных листах» - детских душах, место для чего-то или кого-то….