Целевые ориентиры: учащийся, способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей
Тема проекта: «Формирование способности воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей»
Цель проекта: Взаимодействие различных участников воспитательного процесса в целях эстетического воспитания младших школьников и достижения целевых ориентиров
2. Родители (законные представители)
3. Учреждение дополнительного образования (Дом детского творчества)
4. Краеведческий музей
5. Дом-музей А.А. Киселева
| № п/п | Мероприятие проекта | Участники | Ожидаемый результат | Показатели результата | Примечания |
| 1.Подготовительный этап | 1.Заключение договора о сотрудничестве
| Общеобразовательная организация, краеведческий музей, Дом-музей А.А. Киселева | Составление и подписание договора о сотрудничестве
| Взаимопонимание по вопросам сетевого взаимодействия
|
|
| 2. Тематическое родительское собрание: «Учим ребенка видеть прекрасное» | Образовательная организация, родители.
| Получение психолого-педагогического профессионального сопровождения по вопросу эстетического воспитания младших школьников.
| Влияние родителей на отношение детей к прекрасному: умение видеть красоту в доме, красоту за окном и т.д.
|
|
| 3. Экскурсия в краеведческий музей
| Общеобразовательная организация, краеведческий музей
| Просвещение учащихся в части, касающейся эстетической составляющей народных промыслов и знакомство с творчеством местных художников. | Знание особенностей народных промыслов родного края, возможность ответить на вопросы о них, умение увидеть прекрасное в картинах городских художников. |
|
| 2.Основной этап | 1.Интеллектуальная –викторина «Что мы знаем о прекрасном?»
| Общеобразовательная организация, родители | Актуализация знаний, полученных на подготовительном этапе, формирование взаимодействия между родителями и детьми в вопросах, связанных с эстетическим воспитанием.
| Правильные ответы на вопросы о живописи, музыке, народном творчестве и о значении красоты в жизни человека. командная работа родителей и детей.
|
|
| 2. Воспитательное мероприятие на тему «Красота вокруг нас» | Общеобразовательная организация, родители
| Формирование умения видеть прекрасное вокруг: в быту, в природе, в искусстве | Правильные ответы на вопросы о красоте, ее значении в жизни человека. Эмоциональный и практический отклик, выражающийся в желании создать красоту вокруг себя. |
|
| 3. Акция «Создай красоту вокруг себя»
| Общеобразовательная организация, родители, Дом детского творчества.
| Формирование умения создавать красоту вокруг себя и умения что-то красивое делать своими руками.
| Активное участие в акции, ответы на вопрос после участия, оформленный фотоотчет об участии в акции.
|
|
| 3. Завершающий этап | 1.Конкурс видеороликов «Я вижу красоту»
| Общеобразовательная организация, родители, краеведческий музей, Дом детского творчества, Дом-музей А.А. Киселева
| Систематизация знаний о прекрасном, формирование умения представить актуальную информацию, связанную с эстетическим воспитанием, взаимодействуя с участниками сетевого проекта донести ее до окружающих
| Создание эмоциональных видеороликов, в которых показаны красивые кадры, которые увидели дети. |
|
| 2.Вебинар «Эстетическое воспитание младшего школьника при помощи взаимодействия различных участников воспитательного процесса»
| Общеобразовательная организация, родители, краеведческий музей, Дом-музей А.А. Киселева, Дом детского творчества
| Систематизация различных форм сетевого взаимодействия, выявление его эффективности.
| Примеры углубления знаний детей о прекрасном и его значении для человека, развития внимательности детей способности замечать прекрасное в обыденном. |
|
| 3.Создание стенгазеты «О том, чем мы любуемся» | Общеобразовательная организация, родители
| Формирование представления о том, что красоту можно увидеть в самом обычном предмете. | Наполнение газеты материалами, отражающими индивидуальное видение красоты каждого ученика. |
|
| 4.Рефлексивный этап | 1. Анкета «Мы и дети: видим прекрасное вместе»
| Общеобразовательная организация, родители
| Анализ пользы и эффективности сетевого взаимодействия.
| Ответы на вопросы анкеты, содержащие анализ результатов проекта и рефлексию собственной деятельности в нем.
|
|
|
| 2. Опрос партнеров по сетевому взаимодействию
| Общеобразовательная организация, родители, краеведческий музей, Дом-музей А.А. Киселева , Дом детского творчества
| Анализ пользы и эффективности сетевого взаимодействия.
| Ответы на вопросы, содержащие анализ результатов проекта и рефлексию собственной деятельности в нем и предложения по дальнейшему взаимодействию |
|
|
| 3. Создание портфолио «Как прекрасен этот мир!» | Образовательная организация
| Систематизация практических примеров участия школьника в конкурсах и мероприятиях эстетической направленности | Грамоты за участие в различных конкурсах с эстетической тематикой, благодарности за участие различных акциях и т.д.
|
|
1 709
40 791 
