Excel кестелік процессоры

Сабақтың тақырыбы: Кестелік процессор

Мектеп: №19 көпсалалы мектеп-гимназия

Күні: 19.12.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Атагельдиева Ж.Н

Класс: 9а

Қатысқандар саны: 10

Қатыспағандар саны:0

Осы сабақтағы жететін мақсатым:

Оқушылардан кестелер туралы сұраймын. Интернет, желі, желідегі түрлі технологиялар туралы түсіндіремін. Видео көрсетіледі.Тапсырмалар орындатамын.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар жасай алады:

• Кестенің не екенін біледі

Біраз оқушылар орындай алады:

• Кестемен жұмыс жасай алады.

Кейбір оқушылар жасайды:

• Кестелерді пішімдеп, реадкторлау алады.

Түйінді сөздер және фразалар: кесте-table, электрондық кестелер-spreadsheets, ұяшық-cell, бағандар- columns , жолдар-lines, workspace- жұмыс алаңы, sheets-парақшалар, тақырып жолы-заголовок- heading, басқару батырмалары- control buttons

Қажет сөздер: топ, интерактивті тақта, үлестірме парақшалар, слайд, видео, смайлик, спикер, лидер, бағалаушы

Сіз неге екенін айта аласыз ба?

Көмек:

Алдыңғы оқыту: Кестелерді Access бағдарламасында құру. Мысалдар келтіру.

Жоспар:

Жоспарланған мерзімі:07.12.

2019 жыл

Уақыты:

10.20

ЖОСПАРЛАНҒАН ІС-ӘРЕКЕТТЕР

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Сабақтың басталуы:

Ұйымдастыру кезеңі:

\3 мин\

\1 мин

Амандасу, оқушыларды түгендеу, оқушы ойын сабаққа аудару. Бір-біріне сәттілік тілейді. Екі топқа «бірінші топ» және «екінші топ» атауы беріледі.

T: Good morning students! I’m glad to see you. How are you? What is the weather today? Who is absent? Thank you. What day of the week today? ok

Ok. Let’s start our lesson, and I think it will be very interesting and useful for you. I want you to be active, don’t be shy and try to speak only english.

Checking homework. Individual work

Амандасады, кезекші оқушы кім-жоқ екенін айтады. Топқа бөлінеді.\стикермен\ Топ лидерін, спикерін және бағалаушыны сайлайды.

Оқушылар ауызша слайдпен жұмыс жасайды.

Асықтар, жұлдызша-лар кубик, фишкалар, үлестірме-лер

\2 минут\

«Миға шабуыл. Brainstorm» Тақтада видео көрсетіледі. Тақырыпты ашу

Оқушыларға ой қозғау

Сын тұрғысынан ойлай алулары күтіледі.

Жаңа сабақтың тақырыбын оқушылар ашады. Ексел кестелік процессоры туралы, оның тарихы және іске қосу, терезесінің құрылымы слайдта көрсетіліп түсіндіріледі.

Слайд, интерактивті тақта презентация

Оқушылар шешуін табады.

Жаңа сөздермен танысады. Қайталап айтады.

Слайд

Сабақтың орта шегі:

\5-7мин\

\2мин\

\1-2мин\

\5 мин\

\5 мин\

3-4 мин

3-4 мин

1.Мен жаңа сабақты интерактивті тақтада түсіндіремін.

Терезе құрылымы неден тұратыны айтылады.

Тақтамен жұмыс.

Ұяшықтар туралы түсінік беріледі.

Practical work:

1.Work in group. Task 1.

I want to give you a list of the new words, which we will use during our lesson. Let’s discuss them.

New words and phrases

Activity.

2.Individual work

Тест орындайды.

Кері байланыс

Оқушылар тыңдайды, керекті сөздермен жұмыс жасайды.

Оқушылар жаңа сөздерді үш тілде қайталайды.

Топпен жұмыс.Постерде Ексел терезесі туралы оқушылар өз ойларын топта талқылайды. Жаңа сөздерді орнына орналастырады. Discussion. Оқушыларға 2 минут уақыт беріледі. Олар постер қорғайды.

Task 2.

Оқушылар компьютерде қарапайым көбейту кестесін орындайды.

Оқушылар компьютерде информатика сыныбында қатысатын қыздар мен ұлдар кестесін жасайды. Формула көмегімен жалпы санын анықтайды. Сосын тексереді. 9 сыныпқа мониторинг тұрғызады.

Оқушылар тест жасайды.

Оқушылар ашық микрофонда өз ойларын ортаға салады.

Интерактивті тақта, слайд, кестелер

Сабақтың соңы:

Рефлексия

\3 мин\

\3 мин\

Бағалау

«Kahoot» test

Формативті бағалау

Оқушылар тест тапсырады.

Компьютер

Қосымша ақпараттар:

Саралау: \Сіз оқушыларды қолдауды қалай жоспарлар едіңіз?\, \Сіз алғыр балаларды қалай ынталандырар едіңіз?\

Бағалау:\Сіз оқушылар орындаған жұмыстарын қалай жоспарлар едіңіз?\

Пән аралық байланыс:

АКТ біліктілік:

Оқушыларды ұйымшылдыққа шақырамын.

Белсенді оқушыларға күрделі тапсырмалар бере отырып, қызықтыра аламын.

Оқушылар бұл тақырыпты барлық оқушылар өте жақсы меңгереді деген үміттемін. Тек кейбір оқушылар ғана барлық тапсырманы орындай алады.

Қазақ тілі, математика, ағылшы тілі, геометрия.

Рефлексия\шағылу\

-Сабақтың мақсаты шынайы болды ма?

-Бүгін сабақта оқушылар нені үйренді?

-Білім алудағы сабақтың бағыты қалай болды?

-Алдын-ала жоспарланған саралау дұрыс болды ма?

-Білім алуда уақыт үнемделді ма?

-Алдын-ала жасалған жоспарды іске асыруда қандай өзгертулер жасалды және неге?

Қорытынды баға:

Сабақты өту барысында болған ең жақсы екі аспект?

1.

2.

Қандай екі жағдай сабақты одан әрі жақсартар еді?

1.

2.

Жалпы оқушы туралы және жеке тұлға туралы не білдің?

1.

2.