| Дата |
НОД | Интеграция образовательных областей |
Совместная деятельность взрослых и детей |
Самостоятельная деятельность детей |
| Понедельник 3 ноября 2025г. | 1. Музыка: по плану специалиста 2. ФЭМП:
| Познавательное Речевое
Художественно-эстетическое | Утро : Беседа «Кто живет со мной квартире?» Заучивание потешки: «Дождик» Утренняя гимнастика «Комплекс №5». Игровые действия с игрушками предметами-заместителями: игровая ситуация «Кукла хочет поехать в гости». Индивидуальная работа: Д/и «Домашние животные». Цель: учить различать, называть животных и их детенышей. Прогулка: стр. 32-33 И.В. Кравченко: «Наблюдение за кошкой». Вечер: Конструктивная игра «Автобус для игрушек». Чтение потешки «Бежала лиса лесочком с кузовочком». Индивидуальная работа: Предложить игру на развитие мелкой моторики «Шнуровка – бусы овощи» | Создать условия для игры с колокольчиком.
|
| Вторник 4 ноября 2025 г. | 1,Развитие речи.
2. Физкультура | Речевое
Физическое
| Утро : Игра на развитие речи «Вежливый мишка». Музыкальная игра: «Капелька» Утренняя гимнастика «Комплекс №5». Отгадывание загадок о профессиях(врач, повар, продавец, полицейкий). Индивидуальная работа: Сравнение легковой и грузовой машины. Что общего? В чем различие? (Денис, Никита Л) Прогулка: стр. 28-29 И.В. Кравченко: «Наблюдение за елью». Вечер: Игровые ситуации с использованием персонажа: «Приходите ко мне в гости, я вас чаем угощу». Чтение сказки Л. Толстого «Три медведя». Индивидуальная работа: Предложить Полине и Арине игру на развитие речи «Кто как говорит?» (Карточки животных) | Создать условия для танца «Я с листочками хожу».
|
| Среда 5 ноября 2025 г. | 1. Музыка по плану специалиста. 2. Лепка Занятие 18. Лепка. “Баранки для мишки” (Павлова О.В. с.29)
| Художественно-эстетическое Познавательное
| Утро: Д/И по ознакомлению с окружающим «На приеме у врача». Утренняя гимнастика «Комплекс №5». Игра- имитация трудовых процессов «Труд врача». Проблемная ситуация: у мишки заболели зубы. Индивидуальная работа: Д игра «Поручения». Цель: учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей. Прогулка: стр. 29-30 И.В. Кравченко «Наблюдение за облаками». Вечер: Театрализованная игра «Козлятки и волк». Двигательные импровизации по ходу рассказывания сказки «Теремок». Индивидуальная работа: Предложить Марго и Марьям. раскрасить красками фрукты: яблоко – красным, грушу – желтым. | Создать условия для танца «Эй дружок». |
| Четверг 6 ноября 2025 г. | 1.Ознакомление с окружающим:
2.Физкультура: | Художественно-эстетическое Познавательное
| Утро: Игра по ОБЖ «Знакомство с дорогой» (посторойка автобуса из большого конструктора и детских стульев). Утренняя гимнастика Комплекс № 5. Обыгрывание процессов самообслуживания «Разденем куклу после прогулки». Индивидуальная работа: Упражнение «Лошадки». Цель: формировать навык бегать приставным шагом. Прогулка: Стр. 34-35 И.В. Кравченко «Наблюдение за кустарником». Вечер: Предложить детям игровые задачи «Мишка-шофер чинит машину», «Зайка помогает маме мыть посуду». Чтение стихотворения В. Берестов «Больная кукла». Индивидуальная работа: Предложить Игру на развитие мелкой моторики «Волшебные прищепки» | Создать условия для П/И «Солнышко и дождик». |
| Пятница 11 ноября 2022 г. | 1. Развитие речи
Рисование. Занятие 19 “Огни в окнах домов” (Павлова О.В. с. 25) . Физкультура Занятие на улице | Речевое
Физическое
| Утро: Игра на сенсорное развитие «Волшебные крышечки». Утренняя гимнастика Комплекс № 5. Рисование ладошками «Синичка». Индивидуальная работа: Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй» колеса машины. Прогулка: стр. 36 И.В. Кравченко «Наблюдение за птицами». Вечер: Д/И «Какая игрушка?» (Воспитатель показывает картинки, а дети предполагают, на какие игрушки похожа та или иная картинка). Чтение прозы Л. Толстого «Спала кошка на крыше». Показ иллюстраций. Индивидуальная работа: Предложить разложить листья по цвету к осенним деревьям (Сенсорное развитие). | Создать условия для игры «Волшебные прищепки» |
2 399
29 031 
