Финансовая грамотность

Урок математики и информатики по финансовой грамотности.

Тема урока: Действия с десятичными дробями. Диаграммы и семейный бюджет.

Возраст участников: 5 класс

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цель: Развитие экономического образа мышления, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Задачи:

• способствовать формированию экономического мышления;

• воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических готношен6ий в быту;

• формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Планируемые результаты:

Предметные:

Умение выполнять арифметические действия с десятичными дробями; строить диаграммы; применение знаний в другой предметной области, необходимости планирования и контроля бюджета семьи; понимание и правильное использование экономических терминов; проведение элементарных финансовых расчетов.

Личностные :

Овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений; аргументирование своей точки зрения; развитие умения анализировать и интерпретировать финансовую информации; приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу; выстраивание доброжелательного отношения при работе на уроке.

Метапредметные:

Регулятивные: умение составлять план действий по решению проблемы; умение контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

Познавательные: умение обобщать и обрабатывать информацию, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий, преобразовывать информацию (работать со схемой, строить диаграмму)

Коммуникативные: умение работать в группе, умение понимать позицию других.

Основные понятия: бюджет, доходы, расходы, дефицитный бюджет, избыточный бюджет, сбалансированный бюджет, постоянные расходы, переменные расходы.

Оборудование:

Информационная панель, компьютеры, презентация, гугл-формы (карточки с задачами)

Ход урока

Организационный этап

Приветствие учащихся

Начинает урок учитель математики.

Этап целеполагания (слайд 1)

Устный счет. Расшифровать слово. Для этого необходимо найти значения следующих выражений: (Слайд 2 –гиперссылка по картинке «сова», откроется электронная таблица с примерами, например, такими:

2,6 + 3,4

14,06 – 1,06

56,4 * 10

6,4 – 1,2

1 + 0,7

2,5 * 100

при правильно введённом значении появится очередная буква слова «бюджет»)

- Ребята, а вы знакомы с понятием бюджет? Какой бывает бюджет? Как планировать бюджет?

Некоторые вопросы вызывают у вас затруднения. Поэтому на этом уроке найдем на них ответы.

Далее детям предлагается фильм (из которого они четко понимают, что бюджет состоит из расходов и доходов) (на слайде 2 гиперссылка – первый треугольник после слова бюджет)

Переход по следующей ссылке (на слайде 2 гиперссылка – второй треугольник после слова бюджет) откроет рабочий лист с понятиями доход и расход. Детям предлагается определить «расход» или «доход» (варианты ответов: пенсия бабушки; занятия с репетитором по английскому языку, выиграл в лотерею, проезд в автобусе, стипендия студента, премия папе на работе, потерял 500 рублей и т.д) перетягивая очередной ответ к нужному понятию.

Таким образом бюджет – это план доходов и расходов на определенный период времени (год, месяц).

Давайте подумаем какие варианты соотношения доходов и расходов могут быть?

Далее знакомим ребят с тем, что бюджет бывает трех видов (используя презентацию слайд 3) дефицитный, избыточный и сбалансированный.

Решим задачу и определим какой у нас получится бюджет и ответим на вопрос задачи (слайд 4 переключаемся на режим интерактивной доски) Ребята на доске решают задачу: «Сможет ли семья купить ноутбук сыну (за 37000 рублей) если зарплата мамы 32000 руб, зарплата папы 45000 руб, пенсия дедушки 13800 руб. И в этом месяце за ЖКХ нужно заплатить 5159 руб, продуктов купили на 22000 руб, проезд в транспорте 1530 рублей, репетитор по физике 8400 руб, питание в школе 3156 руб, бензин 7000 руб, корм для собаки 1300 руб, интернет 485 руб.». Переключаемся на презентацию и переходим по гиперссылке «треугольник» на электронные таблицы и строим диаграмму по полученным данным, отвечаем на вопрос задачи.

Далее ведёт урок учитель информатики:

- Ребята, в вашей сетевой папке лежит документ «Задачи.doc», в нем, напротив ваших фамилий, находится гиперссылка на карточку с текстом задачи (гугл-формы), которую вам надо решить, построить по полученным данным диаграмму, выбрать правильные ответы и кликнуть по кнопке «отправить», которая находится внизу карточки. Садимся за компьютеры и приступаем к работе.

Индивидуальная практическая работа за компьютерами.

По предложенным задачам на карточках дети составляют каждый свой вид бюджета.

Варианты карточек.

Карточка №1

Определи бюджет семьи и построй диаграмму:

Семья из четырех человек собирается отправить сына в лагерь, смогут ли они себе это позволить, если зарплата мамы 21000 руб, зарплата папы 30000 рублей, пенсия бабушки 13600 руб. И в этом месяце за ЖКХ нужно заплатить 4550 руб, продуктов купили на 19000 руб, проезд в транспорте 1330 рублей, лекарство для бабушки 4500 руб питание в школе 2150руб, бензин 6000 руб, интернет 590 руб. (путевка в лагерь стоит 1400руб)

Карточка №2

Определи бюджет семьи и построй диаграмму:

Сможет ли семья отправить в санаторий дедушку, если зарплата мамы 22000 руб, зарплата папы 35000 руб, пенсия дедушки 13800 руб. И в этом месяце за ЖКХ нужно заплатить 5159 руб, продуктов купили на 20000 руб, проезд в транспорте 1530 рублей, репетитор для дочери по химии 7500руб, питание в школе 2200 руб, бензин 7000руб, корм для собаки 1300 руб, интернет 560 руб и в этом месяце семья купила новый диван за 30000 руб. (путевка в санаторий 17000 руб)

Карточка №3

Определи бюджет семьи и построй диаграмму

Семья из человек собирается для успешной сдачи экзаменов отправить сына на индивидуальные занятия к репетиторам по двум предметам, смогут ли они себе это позволить, если зарплата мамы 21000 руб, зарплата папы 30000 рублей. И в этом месяце за ЖКХ нужно заплатить 4500 руб, продуктов купили на 17000 руб, проезд в транспорте 1330 рублей, питание в школе 2150 руб, бензин 6000 руб, интернет 590 руб, мама ходит на фитнес 4800 руб, папа поменял дверь в гараже 15000 руб (занятие с одним репетитором около 6000 рублей)

По окончании работы ответы ребят выводятся на экран (гугл-таблицы).

Подведение итогов урока. Ребята, с каким семейным бюджетом вы бы хотели жить? Что необходимо для того, чтобы бюджет не оказался дефицитным?

Рефлексия учебной деятельности (слайд 6).

Приложение