"Фольклорная мозаика"

«Фольклорная мозаика»

(развивающее занятие)

Цель: актуализировать знания учащихся начальных классов по теме "Устное народное творчество"; углубить знания детей о русском фольклоре; показать красоту и богатство русского языка, напевность русских песен, прелесть русских сказок.

Задачи:

- познакомить обучающихся с культурным наследием Севера;

- развить интерес и уважение к национальному фольклору и русской народной музыке;

- приобщить детей к народному творчеству.

Ход занятия:

Организационный момент (приветствие гостям)

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня у нас очень интересное мероприятие. Ребята здесь собрались, чтобы показать свои таланты, а не просто концерт посмотреть.

Актуализация знаний. Прочитайте название мероприятия на доске. А как вы понимаете слово «фольклор».

Фольклор – это один из видов народного творчества. Характерной особенностью некоторых из видов фольклора является отсутствие автора как такового. Знания передавались устно из поколения в поколение.

История возникновения

В России термин «фольклор» был введён несколько позже, чем в других государствах и изначально применялся лишь к нескольким видам народного творчества. Теперь же под фольклором понимается устное народное творчество, связанное с народными традициями.

- А какие жанры УНТ вы знаете? (потешки, частушки, пословицы, пестушки, загадки, считалки,небылицы, дразнилки, заклички, песни, сказки…)

Что такое частушки? (короткие веселые песенки, ради смеха, поучить кого-то., даже о своих чувствах поведать…)

1. Сейчас мы и увидим, что нам расскажут своими частушками ребята из 2д класса. Пожалуйста.

2. Помашите ручками, кто дюбит сказки?

К нам в гости сегодня пришел ученики 6 в класс Дима Ш., участник областного фольклорного фестиваля-конкурса «Северные роднички». Увидим, какой сюрприз он нам приготовил.

1. А давайте и мы с вами поиграем в рифмы: лукошко – картошка, печка-речка, дрова-трава, дорожка-кошка, теленок –котенок, лисичка- сестричка..

У каждого народа есть свое устное народное творчество – это потешки, частушки, считалки и загадки, скороговорки, небылицы, пословицы, поговорки, сказки и, конечно песни. Эти произведения не записывались, так как простой народ не знал грамоты, а передавались из уст в уста.

- А давайте поиграем. Я вам читаю слова, а вы отгадайте, к какому жанру УНТ они относятся?

1. Рано утром, вечерком, поздно на рассвете

Баба ехала пешком в ситцевой карете.

А за нею во всю прыть, тихими шагами

Волк старался переплыть миску с пирогами. (небылица)

- Кто-нибудь знает небылицы? Конечно, выступают ребята из 1в и 2в классов. Самые маленькие наши артисты.

Продолжим играть.

2.Жаворонки, жавороночки, прилетите к нам,

Принесите нам лето теплое, унесите от нас зиму холодную.

Нам холодная зима надоскучила, руки, ноги отморозила. (закличка)

3. Под горой у сосновой опушки

Жили-были четыре старушки

Жили-были четыре старушки,

Все четыре – большие болтушки. (скороговорка)

4.Ходит сон по горе, носит дрему в рукаве,

Всем детишкам продает, нашей Гале так дает. (колыбельная)

5. Угадываем следующий жанр: Во поле береза стояла, во поле кудрявая стояла. Лю-ли, лю-ли стояла, лю-ли, лю-ли стояла… (русская народная песня)

Что ж, у нас снова исполнят частушки девочки из 4д класса. Просим.

Игра. «Развернись платок треугольником.Или другом будешь мне иль поклонником». Какие дети дружные! А вот у меня есть платок необычный. Он мне может про вас рассказать, дружите вы или нет. Поиграем?

А для наших пятиклассников сегодня очень ответственный момент. Они участвуют в городской игре «Мы на Севере живем» хотят показать вам свое выступление. Итак, «Северные посиделки».

Игра «1,2,3 – друг на друга, посмотри!». «Заплести косу».

Рефлексия

Столько мы всего узнали про наш Север, поиграли в народные игры, частушек наслушались...

Давайте теперь дружно похлопаем всем участникам «Ф.М».