Формирование информационной культуры младших школьников

ФОРМИРОВАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННОЙ

КУЛЬТУРЫ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Выполнила: Вашкинская Н. В.,

учитель высшей категории

МОУ «СОШ № 33»

Основные проблемы

• Информационная неразборчивость
• Информационные перегрузки
• Отсутствие информационной безопасность
• Информационная беспризорность

Приёмы ориентировки в мире информации базируются на следующих УУД:

• На этапе принятия учебной задачи –

это умение осознать, вычленить,

сформулировать информационный

запрос, умение выбрать источник

информации и оценить его адекватность

сформулирован

ному запросу.

• На этапе поиска информации – умение

эффективно работать с любыми доступ

ными источниками: последовательно и правильно

вести наблюдение, получать искомую

информацию в познавательном общении

со взрослыми и сверстниками, работать

с текстовой информацией (в книге, компьютере),

сужая при этом круг поиска рациональными

приемами деятельности.

На этапе обработки информации – умение

отделять главное от

второстепенного, структурировать и

изменять объем информации в

соответствии с учебной задачей

(без изменения или с изменением

системы кодирования последней).

На этапе хранения информации – осознанное и эффективное

использование учеником особенностей своей памяти при выборе

способа кодирования информации, предназначенной для кратко

временного или длительного хранения.

Подготовка ребенка к жизни в информационном обществе, на

наш взгляд, заключается в следующем:

• формирование у младшего школьника умения ориенти

роваться в информационном море, основанном на знании,

где и как найти нужную информацию;

• здоровьесберегающих технологий, то есть путь

к ликвидации учебных перегрузок школьников).

• формирование информационных вкусов и

потребностей, понимания, «что такое

хорошо и что такое плохо» в информацион

ном мире;

• обучение рациональным (экономным по

затратам сил и времени и эффективным

по результату) приемам работы с информа

цией

Комплекс условий для работы с книгой

• Библиотечные уроки
• Классная библиотека
• Домашняя библиотека
• Библиотека на неделю

Технология формирования информационно-библиографических умений

• Найди информацию

(информационный поиск)

• Пойми

(логическая обработка

информации)

• Измени (кодировка)
• Сохрани (приёмы хранения)

Технологическая цепочка получения информации

№

Название дерева

1

берёза

2

Количество деревьев вокруг школы

клён

4

3

%

14

яблоня

5

4

всего

13

карагач

17

Сделай вывод, какое дерево-чемпион.

45

7

24

29

100

Р

Ф

Н

Ц

М

П