Россия, Улан-Удэ
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.06.2026 17:20
Лимза Татьяна Викторовна
учитель начальных классов
51 год
3 544
19 219 
Местоположение
Специализация
Формирование исследовательских умений
Категория:
Окружающий мир
03.03.2025 04:31
Лимза Татьяна Викторовна
Упражнения для формирования исследовательских умений и навыков на примере курса Окружающий мир1 класс
1. Для развития умения видеть проблему предлагаются такие задания:
- Сочините сказочную историю по этому рисунку( тема «Откуда берётся и куда девается мусор?»)
- «Жила –была Злючка – Грязючка. Очень любила она….» продолжи историю о том, как ребята победили Злючку-Грязючку (тема «Откуда в снежках грязь?»).
2. Для развития умений вырабатывать гипотезы можно предложить такого рода заданий:
- Предположите, что такое радуга?
- Как вы думаете, почему солнце светит днем, звезды — ночью?
3. Для развития умений классифицировать:
Практическая работа. Рассортируй упаковки из-под продуктов: бумажные, пластиковые, стеклянные, металлические
4. Умения наблюдать хорошо развивают задания, заставляющие ребёнка разобраться в сплетённых линиях: Здесь спрятались 4 разных зверя. Найди их и раскрась»
Просмотр содержимого документа
«Формирование исследовательских умений»
Лимза Татьяна Викторовна
Упражнения для формирования исследовательских умений и навыков на примере курса Окружающий мир1 класс
1. Для развития умения видеть проблему предлагаются такие задания:
- Сочините сказочную историю по этому рисунку( тема «Откуда берётся и куда девается мусор?»)
- «Жила –была Злючка – Грязючка. Очень любила она…..» продолжи историю о том, как ребята победили Злючку-Грязючку (тема «Откуда в снежках грязь?»).
2. Для развития умений вырабатывать гипотезы можно предложить такого рода заданий:
- Предположите, что такое радуга?
- Как вы думаете, почему солнце светит днем, звезды — ночью?
3. Для развития умений классифицировать:
Практическая работа. Рассортируй упаковки из-под продуктов: бумажные, пластиковые, стеклянные, металлические
4. Умения наблюдать хорошо развивают задания, заставляющие ребёнка разобраться в сплетённых линиях: Здесь спрятались 4 разных зверя. Найди их и раскрась»
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
