Формирование личностных результатов у учащихся на основе собственного опыта

Формирование личностных результатов у учеников

на основе собственного опыта

За последние три десятилетия наше общество претерпело немало изменений в представлении о целях образования и воспитания, способах их реализации.

Современный мир стремителен в своём развитии. Любые события, происходящие в стране, мире накладывают отпечаток на жизнь каждого из нас. Количество научных познаний, новых технологий, открытий увеличивается с каждым новым днём. Окружающий нас мир быстро меняется, современные люди обязаны быть открытыми, мобильными, прогрессивными, идти в ногу со временем, быть в курсе всех изменений, происходящих в мире, но, даже и этого недостаточно, современный человек должен опережать время, предугадывать и предвосхищать грядущие события и дела. И в этом большая роль отводится современной школе.

Современная школа способствует формированию у учащихся универсальных учебных действий, при помощи которых, ученики смогли бы применять полученные знания, умения и навыки в любой жизненной ситуации. Развитие личностных УУД позволяют учащимся соотносить и оценивать свои поступки с моральными нормами, этическими принципами, анализировать поступки окружающих, понимать, оценивать и ориентироваться в социальных ролях, межличностных отношениях. Рано или поздно, наступает время, когда перед каждой личностью наступает выбор: на чьей ты стороне; что значит «патриот», «Родина», «милосердие»; что есть «хорошо», а что есть «правильно». Школа закладывает базу знаний моральных норм, нравственные аспекты поведения, умение соотносить поступки и события с этическими принципами. Личностные УУД отображают совокупность ценностных ориентиров младших школьников, его взаимосвязь с окружающим миром.

Развитие личностных УУД происходит не только в учебные часы, также во внеурочной деятельности. Большая роль в развитии личностных результатов отводится внеурочному занятию «Разговоры о важном», которое проходит первым уроком в понедельник после обязательных линеек с гимном и поднятием флага России. Занятие направлено на «укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей» и «воспитание патриотизма» среди российских школьников. Ребята с большим интересом участвуют в данном занятии.

Всероссийский проект «Орлята России» имеет не менее важное значение в воспитании личностных результатов для учащихся начальной школы по воспитанию активных и достойных граждан нашей страны. Участники данного проекта, не только ребята, а также учителя. Ребята принимают активное участие в прохождении треков, выполняют разнообразные задания к ним. Проект создаёт условия для воспитания патриотов нашей Родины, стремящихся к знаниям, научным исследованиям, спортивным достижениям.

В начальной школе развивается волонтёрская деятельность. Данная деятельность позволяет учащимся 4-х классов проявить свою активность, инициативу для помощи другим людям, животным. Ребята учатся не только оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, сочувствовать, сопереживать, быть милосердными, но и обучаются работать в команде. Волонтёрство помогает научиться социальным и коммуникативным навыкам, применить и развить свои таланты.

Наша современная школа обладает широкими возможностями и разнообразным инструментарием, средствами для развития личностных результатов младших школьников.