Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся через использование информационных технологий на уроках.

ИПР Шепелева Екатерина Игоревна

Тема самообразования

Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся через использование информационных технологий на уроках.

Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать самому – я пойму.

Конфуций.

Информационные и коммуникационные технологии стали, неотъемлемой частью жизни современного человека, оттеснив книгу и учебник, которые, к сожалению, перестали быть главными источниками знаний.

Чтобы изменить ситуацию, я определила для себя три метода. Первый - необходимо изменить роль ученика на уроке: из пассивного слушателя сделать активным участником процесса обучения, т.к. одной из важнейших составляющих успешного обучения является мотивация ученика. Второй – это использование современных информационных технологий на уроках. Это позволяет делать обучение запоминающимся, интересным для учащихся любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету.

Третий – самостоятельная деятельность обучающихся.

Самостоятельная работа учащихся, включаемая в образовательный процесс, это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию. При этом учащиеся сознательно стремятся достигнуть поставленной в задании цели, проявляя свои усилия и проявляя в той или иной форме результаты своих умственных действий.

Формируя у учащихся самостоятельность в приобретении знаний, я решаю две задачи. Первая – развиваю у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, вторая – учу их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности

Виды: Самостоятельная деятельность по количеству обучающихся может быть индивидуальной, парной, групповой, коллективной.

Я использую три вида самообразовательной деятельности:

• Работа с учебником и учебной литературой по осмыслению и усвоению новых знаний.

• Изучение нового материала по информационным и инструктивным картам.

• Выполнение лабораторных и практических работ.

Но излишнее увлечение самостоятельной работой может замедлить темпы изучения программного материала, поэтому использовать данную методику нужно в меру.

Проще всего использовать на уроке электронную презентацию.

Презентация – форма подачи материала в виде слайдов, на которых могут быть представлены таблицы, схемы, рисунки, иллюстрации, аудио и видеоматериалы. Презентация позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.

1. Использование информационных технологий на уроках способствует формированию навыков самостоятельной деятельности учащихся.

Некоторые формы такой работы:

• Мультимедийные презентации. Они позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных структурированной информацией.

• Интерактивные таблицы. Они помогают выстроить отдельные факты в единую систему, упорядочить знания учащихся, развить логику мышления, внимание и оперативную память.

• Электронные учебники. Они рассчитаны на самостоятельную работу с компьютером в интерактивном режиме.

• Разработка проектов, подготовка докладов и презентаций. Ученикам предлагается с разной степенью самостоятельности разработать проекты, подготовить доклады и презентации по заданным темам.

Основное назначение применения информационных технологий — создание оптимальных условий для индивидуализации учебных действий школьников, ориентация учеников на самообразование, увеличение доли самостоятельности и меры участия каждого ученика в учебном процессе, развитие познавательного интереса и повышение мотивации.

Пример

Инструктивно-технологическая карта

на выполнение практической работы по Информатике

Наименование работы (тема)

1. Цель работы

• Закрепить знания

• Освоить алгоритм (чего-либо)

1. Норма времени

2. Оборудование, приборы, аппаратура – ПК

Порядок выполнение работы.

Теоретический материал по теме практической работы

1. Задание

2. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

• Название работы

• Цель работы

• Результат выполнения работы

• Вывод по работе

1. Контрольные вопросы