Формирование познавательных УУД на уроках биологии.

Формирование познавательных УУД

на уроках биологии

«Как обучать в новых условиях, в условиях реализации ФГОС?»

Теперь нам надо мыслить креативно,

Поставить знак «Равно» учитель – ученик

Учить нам надо так, чтоб было видно:

Добытчик знаний он! А ты – лишь проводник!

Не должен ученик теперь стесняться

Любую мысль свою преподносить.

И нам порой не надо удивляться,

Когда мы в спор вступаем с ним.

Уметь он должен доказать иное,

Коль не согласен он с тобой,

Уметь учитывать и мнение другое -

Ведь с обществом считаться должен он.

Познавательные УУД включают:

• Общеучебные действия
• Логические действия
• Действия постановки и решения проблем.

Общеучебные универсальные действия:

• -самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
• -поиск и выделение необходимой информации;
• применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
• -структурирование знаний;
• -осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

• -выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• -рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
• -смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
• -постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия:

• -моделирование;

• -преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Логические универсальные действия:

• -анализ;
• -синтез;
• -сравнение, классификация объектов по выделенным признакам;
• -подведение под понятие, выведение следствий;
• -установление причинно-следственных связей;
• -построение логической цепи рассуждений;
• доказательство;
• выдвижение гипотез и их обоснование.

Постановка и решение проблемы:

• формулирование проблемы;

• самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Выводы:

• УУД обеспечивают возможность учащемуся самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
• создают условия для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками.
• умение учиться во взрослой жизни обеспечивает готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность;
• обеспечивают успешное усвоение знаний, формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области