Формы общения со сверстниками

Название формы общения.

Параметры форм общения

Возраст.

Потребность, удовлетворяемая детьми в данной форме общения.

Ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению.

Основные средства общения.

Значение общения для психического развития ребенка.

Эмоционально-практическое общение

2-4 года жизни

Потребность в соучастии в своих забавах, самовыражении

Эмоциональный мотив. Привлечение внимания сверстника к себе, демонстрация своих достижений, получение ответных реакций.

Локомоции или экспрессивно-выразительные движения, после 3х лет - речь.

Эспрессивно-мимические средства.

Осознание и познание самого себя.

Ситуативно-деловая форма общения

4-6 лет

Потребность в деловом сотрудничестве, в признании и уважении сверстника.

Деловой мотив, сравнение и противопоставление себя и другого, конкуренция, соревнования.

Речевые средства.

Оценка себя, как обладателя определенных качеств(формирование способности к самооценке).

Внеситуативно-деловая форма.

6-7 лет

В сопереживании сверстнику и стремление ему помочь

Деловой мотив, партнер по совместной деятельности

Речевые средства.

Особое личностное отношение к другому ребёнку, дружба.