Фрагмент рабочий программы

Раздел курса

(соответствует срокам практики)/количество часов на курс

Содержание учебного предмета (дидактические единицы)

Количество часов на дидактическую единицу

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

(к разделу)

Универсальные учебные действия

(к разделу)

Формы контроля

В поисках Всемирного наследия / 4 ч

Путешествие в Египет.

1 ч

• имеют представление о природных и культурных достопримечательностях Египта, его столицы, египетских пирамидах как объекте Всемирного культурного наследия;

• обозначают местоположение Египта на одном из материков;

• показывать его на карте, так же как и его столицу;

• определяют на фотографии облик египетских пирамид

• рассказывают о наиболее понравившихся достопримечательностях Египта (по выбору);

• оформляют наглядный материал для презентации своего рассказа в классе.

Самостоятельная работа

Путешествие в Грецию.

2 ч

• демонстрируют знания о природных и культурных достопримечательностях Греции, её столицы, афинском Акрополе как объекте Всемирного культурного наследия;

• показывают местоположение Греции на одном из материков;

• показывают страну и её столицу на карте; • определяют на фотографии облик её достопримечательностей и святынь.

• рассказывают о наиболее понравившихся достопримечательностях и святынях Греции (по выбору);

• оформляют наглядный материал для презентации своего рассказа в классе.

Самостоятельная работа

Путешествие в Иерусалим.

2 ч

• демонстрируют знание о ландшафтных и культурных достопримечательностях Иерусалима и его Старого города как объектах Всемирного культурного наследия;

• определяют местоположение Иерусалима в Израиле;

• показывают страну и город на карте мира;

• определяют на фотографии достопримечательности.

• рассказывают о наиболее понравившихся достопримечательностях и святынях Иерусалима (по выбору);

• оформляют наглядный материал для презентации своего рассказа в классе;

• сравнивают высказывания египетских мудрецов с идеями мира и взаимного понимания, которые представлены в материале урока.

Самостоятельная

Путешествие в Китай

1 ч

• демонстрируют знание о местоположении и культурных достопримечательностях Китая, о Великой Китайской стене как объекте Всемирного культурного насле дия;

• определяют местоположение Китая на одном из материков;

• показывают страну и её столицу на карте; • показывают на фотографии Великую Китайскую стену

• рассказывают о наиболее понравившихся достопримечательностях и великих культурных изобретениях Древнего Китая (по выбору);

• оформляют наглядный материал для презентации своего рассказа в классе;

• сравнивают высказывания Конфуция с мудрыми идеями других культурных традиций, представленными в предшествующих уроках.

Самостоятельная работа