Фрагмент содержания рабочей программы и календарно - тематического планирования по окружающему миру

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Количество часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные

Метапредметные

Личностные

Путешествия.

Формы земной поверхности.

Россия на карте.

Путешествие по Москве. Московский Кремль и Красная площадь.

Город на Неве.

Путешествия по планете.

Страны мира.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».

7 часов

Фронтальная

Парная

Групповая

Индивидуальная

- находят на карте Российскую Федерацию, Москву — столицу России;

- называют субъекты Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся;

- различают государственные символы России — флаг, герб, гимн;

- различают водные объекты, узнавать их по описанию;

- читают карту;

- находят и показывают на глобусе и карте мира материки и океаны;

- находят нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;

- оценивать отношение людей к окружающему миру;

- приводят примеры народов России.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

- понимают и принимают учебную задачу, сформулированную совместно с учителем;

- сохраняют учебную задачу урока;

- выделяют из темы урока известные и неизвестные знания и умения;

- планируют своё высказывание (выстраивать последовательность предложений для раскрытия темы);

- контролируют своё поведение по отношению к сверстникам в ходе совместной деятельности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

- находят и выделяют при помощи взрослых информацию, необходимую для выполнения заданий;

- устанавливают причинно-следственные связи между явлениями;

- строят рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока;

- понимают содержание текста;

КОММУНИКАТИВНЫЕ

- включаются в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;

- формулируют ответы на вопросы;

- договариваются и приходят к общему решению при выполнении заданий;

- поддерживают в ходе выполнения задания доброжелательное общение друг с другом;

- признают свои ошибки, озвучивают их, соглашаются, если на ошибки указывают другие;

- составляют небольшие рассказы на заданную тему.

-проявляют уважительное отношение к природе;

-проявляют уважительное отношение к сверстниками;

-проявляют уважительное отношение к Родине-России;

-проявляют интерес к первоначальному представлению о научной картине мира.

Дата

Тема урока

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Форма реализации воспитательного потенциала темы

21.04

Формы земной поверхности.

Якласс

Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, использование воспитательных возможностей содержания раздела через подбор соответствующих упражнений.

26.04

Россия на карте.

Учи.Ру

Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока.

28.04

Путешествие по Москве. Московский Кремль и Красная площадь.

Интерактивный урок РЭШ

Применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся.

03.05

Город на Неве.

LearningApps

Побуждение обучающихся к уважительному отношению к сверстникам.

05.05

Путешествия по планете.

Учи.Ру

Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, использование воспитательных возможностей содержания раздела через подбор соответствующих упражнений.

10.05

Страны мира.

Яндекс форма

Побуждение обучающихся к уважительному отношению к природе.

12.05

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».

LearningApps

Применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся.