Фрагмент содержания рабочей программы учебного предмета "Математика" для 2 класса начального общего образования

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации и учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

Сложение и вычитание

Периметр многоугольника. Закрепление. Периметр многоугольника. Обобщение. Периметр многоугольника. Задачи. Периметр многоугольника. Самоконтроль.

4 часа

Групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

-используют математические знания в расширенной области применения;

-извлекают информацию, представленную в разных формах.

Коммуникативные:

-слушают собеседника и ведут диалог;

-излагают своё мнение и аргументируют свою точку зрения;

-признают возможность существования различных точек зрения.

Регулятивные:

-планируют собственную деятельность;

-определяют цель урока и пути её достижения;

-осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности;

-выполняют самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке.

- изображают ломаную, многоугольник на бумаге в клетку;

-чертят прямой угол, прямоугольник с заданными длинами сторон;

-используют для выполнения построений линейку, угольник;

-выполняют измерение длин реальных объектов с помощью линейки;

-находят длину ломаной, состоящей из двух-трёх звеньев, периметр прямоугольника (квадрата);

-понимают значение математики в жизни и деятельности человека;

-проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной деятельностью;

-осознают ценность труда в жизни человека и общества.

Умножение и деление

Умножение чисел на 0 и на 1. Час, минута. Час, минута. Закрепление материала. Час, минута. Правила перевода из одних единиц в другие. Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько единиц. Обобщение. Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько единиц. Самостоятельная работа. Повторение и самоконтроль.

9 часов

Групповая, парная, фронтальная, индивидуальная

Познавательные:

-используют математические знания в расширенной области применения;

-извлекают информацию, представленную в разных формах.

Коммуникативные:

-слушают собеседника и ведут диалог;

-излагают своё мнение и аргументируют свою точку зрения;

-признают возможность существования различных точек зрения.

Регулятивные:

-планируют собственную деятельность;

-определяют цель урока и пути её достижения;

-осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности;

-выполняют самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке.

-умножают 1 и 0 на число;
-читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы этой величины (час, минута) и соотно- шение между ними: 1 ч = 60 мин; определять по часам время с точностью до минуты;

-понимают значение математики в жизни и деятельности человека;

-проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной деятельностью;