Фрагмент содержания рабочей программы и календарно - тематического планирования по математике

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Количество часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные

Метапредметные

Личностные

Числа от 1 до 100. Умножение и деление.

Табличное умножение и деление

Связь между компонентами и результатом умножения

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Приемы умножения и деления на 10

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

Умножение и деление числа 2 и на 2

Умножение числа 2. Умножение на число 2

Приемы умножения числа 2

Приемы деления на 2

Умножение числа 3 на 3

Деление на 3

11 часов

Групповая

Парная

Индивидуальная

Фронтальная

- называют и обозначают действия умножение и деление;

- умножают и делят на 10;

- читают и записывают числовые выражения в 2 действия;

- выполняют умножение и деление с числами 2 и 3;

- устанавливают взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;

- раскрывают конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;

- решают задачи в 1–2 действия на сложение и вычитание;

- выполняют краткую запись задачи, схематический рисунок;

- составляют текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

- принимают учебную задачу, предлагают возможные способы её решения, воспринимают и оценивают предложения других учеников по её решению;

- оценивают правильность выполнения действий по решению учебной задачи и вносить необходимые исправления;

- выполняют учебные действия в устной и письменной форме, используют математические термины, символы и знаки; - контролируют ход совместной работы и оказывают помощь товарищу в случаях затруднений.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

- описывают результаты учебных действий, используя математические термины;

- применяют полученные знания;

- осваивают способы решения задач творческого и поискового характера;

- осуществляют поиск нужной информации;

КОММУНИКАТИВНЫЕ

- оценивают различные подходы и точки зрения на обсуждаемый вопрос;

- уважительно ведут диалог с товарищами, стремятся учитывать разные мнения;

- принимают активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками;

- осуществляют взаимный контроль и оказывают в сотрудничестве необходимую взаимную помощь;

- самостоятельно оценивают различные подходы и точки зрения, высказывают своё мнение.

-относятся бережно к физическому и психическому здоровью;

-положительно относятся к урокам математики, к обучению, к школе.

Дата

Тема урока

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Форма реализации воспитательного потенциала темы

21.04

Связь между компонентами и результатом умножения

Яндекс форма

Побуждение обучающихся к уважительному отношению к сверстникам.

25.04

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Учи.ру

Уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу.

26.04

Приемы умножения и деления на 10

Якласс

Стремится к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда.

28.04

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

LearningApps

Стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми.

30.04

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

LearningApps

Привитие аккуратности, сосредоточенности, ответственности.

03.05

Умножение и деление числа 2 и на 2

Учи.ру

Уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу.

05.05

Умножение числа 2. Умножение на число 2

Якласс

Применение групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися.

06.05

Приемы умножения числа 2

LearningApps

Побуждение обучающихся к уважительному отношению к сверстникам.

10.05

Приемы деления на 2

Учи.ру

Уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу.

11.05

Умножение числа 3 на 3

Якласс

Побуждение обучающихся к уважительному отношению к сверстникам.

15.05

Деление на 3

LearningApps

Стремится к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда.