Галерея образов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Эдучанская средняя общеобразовательная школа»

Усть-Илимского района, Иркутской области

666665, п. Эдучанка, ул. Дзержинского, 9. Тел.8-395-35-49-4

« Методическая разработка урока и презентации с выставки детских работ в предметной области: «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ).

Тема: Творческие проекты учащихся. Защита коллективного творческого проекта: Выставка «Галерея образов».

Возраст детей: 10 – 11 лет

Срок реализации: 1 год

Разработчик: Романова Ирина Николаевна,

учитель начальных классов

п.Эдучанка, Усть-Илимского района, Иркутской области

Irom4nowa@yandex.ru

89086495018

2024 г.

 Аннотация

Предметная область: «Основы религиозных культур и светской этики». Данный урок является итоговым уроком к модулю «Основы православной культуры». Урок предназначен для учащихся 4 класса и рассчитан на 2 часа. Данная разработка урока была неоднократно реализована автором с 2016 по 2021год. В методической разработке представлен пример урока «Защита творческих проектов». Выполнение проектов на уроках предоставляет возможность участия каждого ученика в изготовлении общего продукта деятельности, в данном случае коллективной выставки, способствует формированию навыков коллективной работы.

Задачи:

*Формирование образного восприятия изучаемого материала.

*Установление внутренних связей курса на визуальном уровне.

*Формирование культурной эрудиции учащихся.

Данная методическая разработка может найти применение в работе педагогов по предмету ОРКСЭ. 

Пояснительная записка

Урок по модулю: «Основы православной культуры» для 4 класса разработан на основе «Программы общеобразовательных учреждений». Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Автор: А.В. Кураев.

Тема: «Творческие работы учащихся. Защита коллективного творческого проекта: Выставка «галерея образов»» рассчитана на 2 часа.

Логика изложения урока соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Требования к предметным результатам:

-знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

-формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;

-осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Требования к метапредметным результатам:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

-формирование умений планировать.

-адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

-умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

-определения общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к личностным результатам:

-формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Урок разработала: Романова Ирина Николаевна, учитель начальных классов.

Курс: ОРКСЭ

Модуль: Основы православной культуры

Тема: Творческие работы учащихся. Защита коллективного творческого проекта: Выставка «Галерея образов».

Цели урока:

1. Представить гостям выставку «Галерея образов», подготовленную учениками 4 класса.

2. Сформировать представления учащихся о профессии экскурсовода.

3. Учить чётко и ясно излагать свои мысли.

4. Развивать познавательный интерес.

5. Воспитывать любовь к Родине.

Задачи:

*Формирование образного восприятия изучаемого материала.

*Установление внутренних связей курса на визуальном уровне.

*Формирование культурной эрудиции учащихся.

Оборудование.

1. Выставка «Галерея образов».

2. Экспонаты выставки, изготовленные учениками - продукты «Семейных творческих проектов»

3. Экран, ПК.

4. Музыка. Колокольный звон.

5. Листы с заданиями для групп.

Ход урока.

Организационный момент

1.Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником. (Под колокольный звон)

Пройдет гроза над Русскою Землею,

Народу русскому Господь грехи простит,

И крест святой, божественной красою

На Божьих храмах снова заблестит.

Открыты будут вновь обители повсюду,

И вера в Бога всех соединит,

И колокольный звон всю нашу Русь Святую

От сна греховного к спасенью пробудит.

Утихнут грозные невзгоды,

Своих врагов Россия победит.

И имя Русского, Великого Народа,

Как гром по всей вселенной прогремит.

Учитель:

- Ребята, на какой урок вы сегодня пришли? (Основы православной культуры).

- Какой культуре сегодня посвящён наш урок? (Православной культуре).

1. Подведение к теме урока.

- Ребята, если вы правильно разгадаете кроссворд, то наши гости узнают название вашей выставки. (Разгадывают кроссворд.)

Кроссворд

Голгофа

Алтарь

МИЛОСТЫНЯ

КРЕСТ

ЦЕРКОВЬ

ЕВАНГЕЛИЕ

БИБЛИЯ

ИКОНА

ОБРАЗ

СКРИЖАЛИИ

МОЛИТВА

ЗАПОВЕДИ

РОЖДЕСТВО

ВЕНЦЫ

-Что такое галерея?

-Как вы понимаете слово образы?

II. Защита «Семейных творческих проектов». Знакомство с экспонатами «Галереи образов». (Выступления детей. Ребята представляют выставку, собранную и подготовленную своими руками).

Экскурсовод.

Уважаемые гости! Сегодня вы посетители нашего музея «Галерея образов». Я, Банщикова Надежда, буду вашим экскурсоводом.

Работа над проектом «Галерея образов» шла всё первое полугодие. Семья каждого ученика внесла свой вклад в «Галерею образов». Наша галерея состоит из нескольких линий: «Сокровенный мир православных храмов», «Храмы земли российской», «Живой родник православной книги», «Свет православия». В галерее много экспонатов.

О некоторых из них мы вам расскажем.

- Право открыть нашу галерею предоставляется настоятелю Эдучанского Храма Пресвятой Богородицы Отцу Сергию. (Отец Сергий разрезает ленточку).

-В первой линии «Галереи образов» представлены иконы. (Экскурсовод перечисляет представленные на выставке иконы. Их вышили, или выполнили в технике алмазной мозаики ребята и их родители). Слово предоставляется Отцу Сергию.

Отец Сергий.

- Икона заметно отличается от картины. Это потому, что задача иконы – показать сокровенный мир души святого человека (в том числе и Богочеловека Христа).

Как вы уже знаете, из уроков истории, в Древней Руси было много лесов. И церкви были деревянными. Украшали их с помощью дерева - на деревянных досках писали яркие картины. Их называли иконами. Икона – это изображение святых и эпизодов из Библии. “Икона” в переводе с греческого обозначает “образ”, “изображение”. На Руси иконы так и называли - “образа”. Иконы возникли до зарождения древнерусской культуры в Византии и получили широкое распространение во всех странах. Там храмы в основном строили из камня. Каменные стены штукатурили и украшали наравне с иконами, мозаиками и фресками (картинами, написанными по сырой штукатурке)

Какая икона была первой?

Первая икона Иисуса Христа имеет чудесное, сверхъестественное происхождение. По преданию она появилась ещё при жизни Иисуса Христа. Это «Спас Нерукотворный»

 В древние времена заболел царь Авгарь. Врачи не могли ему помочь. Царь верил, что его исцелит Христос. Он повелел художнику нарисовать и принести изображение Иисуса Христа. Но художник никак не мог нарисовать господа. Тогда Христос взял полотенце, приложил его к лицу и передал художнику. А на полотенце отпечатался нерукотворный образ Спасителя. Эта икона «Спас Нерукотворный».

Экскурсовод: - Вторая линия «Галереи образов» – Храмы Земли Российской.

- Свой Семейный творческий проект представляют Басуков Семён и его мама Валентина Анатольевна.

Валентина Анатольевна:

-Представляем Вашему вниманию модель Храма «Всех Святых в Земле Российской просиявших», что находится в г. Усть-Илимске. Этот храм нам особенно дорог, ведь в нём крестили нашего сына Семёна. Мы попытались сделать макет этого храма для музея.

Семён:

Храм Всех Святых в Земле Российской Просиявших был освящен 12 июля 2002 года. Это первая трехпрестольная каменная церковь из построенных в Восточной Сибири после празднования тысячелетия принятия христианства на Руси. Церковь была заложена 17 июля 1994 года на благотворительные взносы жителей города и ОАО "Усть-Илимский ЛПК". Строительство велось при неусыпном духовном руководстве протоиерея Александра Белого. Он был назначен в 1992 г. в качестве настоятеля и проявил себя заботливым духовником прихода. Усть-Илимский храм считается украшением города. Белизна стен и золотые купола, оттененные золотом, зеленью деревьев и голубизной неба, не просто создают эстетический эффект, а раскрывают глубинную суть храма и не зря волнуют нашу душу и радуют глаз. Внутреннее убранство очень красивое и соответствует всем традициям русского православия. В храме находится библиотека с большим собранием православной литературы, функционирует воскресная школа, как для совсем маленьких деток, так и для их родителей. За время своего не долгого существования церковь Всех Святых заняла почетное место в жизни горожан. Они очень любят эту святыню и с большим удовольствием сюда приезжают. Церковь открыта для всех желающих каждый день.

Экскурсовод:

• А для Саши Лазурко самым дорогим оказался свой, деревенский храм. Храм Покрова Пресвятой Богородицы.

Лазурко Саша:

- Эдучанка – небольшой, спрятанный от всего мира между двумя холмами посёлок. Две тысячи человек почти в самом центре сибирской тайги! И, конечно, жителям посёлка необходимо было обрести веру, надежду. Наконец, в 2003 году и у нас появился Свято – Покровский храм. Он обустраивается, дело это нескорое, и дай Бог всем жителям посёлка проникнуться важностью совершаемого дела, стараться помогать, чем возможно. Потому что храм – это место, где мы можем встретиться с Богом.

Настоятелем Свято - Покровского храма является Отец Сергий. Первыми помощниками Батюшки в проведении Богослужения являются Людмила Аполлоновна Калашникова, Ирина Васильева, матушка Марина Германовна, Ольга Дмитриевна Левусенкова. Они поют на клиросе. В праздники в храме собирается много народа. Я тоже побывал в Свято – Покровском храме. Мне там очень понравилось. (Саша читает стихотворение: «Покров Пресвятой Богородицы).

Облетела с ветвей листва.

Месяц в тучах нашел ночлег,

И на самый день Покрова

Выпал чистый-пречистый снег.

Он надежно укрыл собой

Поле, лес и родимый кров,

Всем напомнив, что над землей

Богородица держит Покров!

Экскурсовод:

-В России много прекрасных храмов, но когда-то на месте многих из них были маленькие часовни. Такую часовню сделал для нашей выставки Артём Подопригора.

Артём Подопригора:

Часовня — небольшая христианская постройка культового назначения с иконами, не имеющая особого помещения, где располагается алтарь.

В часовнях читаются молитвы, совершаются молебны, верующие ставят свечи перед почитаемыми иконами и т. п.Литургия в часовне по общему правилу не совершается, но в особых случаях это допускается. Православная часовня — обычно отдельно стоящее церковное здание в городах, деревнях, на дорогах и кладбищах.

Название «часовня» происходит от слова «час, часы». Часами называются краткие службы. В России часовни появились с началом распространения христианства и обычно строились в лесной глуши и на местах языческих капищ. Так, в Новгороде на месте идола Перуна, в Ростове на месте Велеса (Волоса) были построены часовни. Просветитель Перми святой Стефан Пермский, поставил несколько часовен, которые существуют до сих пор. Нередко благодаря отшельникам вокруг построенных ими часовен возникали известные монастыри и церкви. Так, скромная часовенка срубленная в чаще Радонежских лесов преподобным Сергием Радонежским послужила основой для знаменитой Троице-Сергиевой лавры.

Экскурсовод:

- Коллекцию «Галереи образов» пополнил храм на «Нередице». Эту работу выполнил Прысич Витя со своей семьёй.

Прысич Витя:

-Церковь Спас Преображения на Нередице была построена летом 1198 года князем Ярославом Владимировичем. Церковь Спаса на Нередице стала последней каменной постройкой Новгородских князей. Особо знамениты фрески этого храма. Они имеют мировое значение.

Экскурсовод:

-Ребятам очень нравится изготавливать храмы, но есть у нас и другие работы. В «Галерее образов они представлены в линии «Свет православия»

Надя: Венец для венчания меня просто поразил своей красотой, и я выбрала его для своей творческой работы.

Вступление в брак в православии называется венчание. На голову жениху и невесте возлагают венцы. Это в знак того, что сегодня они «князь и княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец — это ещё и решимость людей подарить себя друг другу.

Елена Петровна (мама): Венец, как и кольцо, не имеет конца. Это означает, что вот также, до смерти, жених и невеста должны быть верны друг другу, когда станут мужем и женой. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья, они должны оставаться вместе.

Из Библии

Гимн любви

Любовь долготерпит, милосердствует,

любовь не завидует, любовь не гордится,

не ищет своего, не раздражается,

не радуется неправде. Если я имею

всякое познание и свою веру, так что

могу и горы переставлять, а не имею любви,

то я ничто.

Экскурсовод:

• Ещё одной интересной историей из Библии хотят с вами поделиться Ведерникова Карина и её папа Семён Николаевич.

Карина:

• Мне стало очень интересно как это люди смогли пережить всемирный потоп? Как им удалось спастись? Я спросила об этом у папы. И вот что он мне рассказал.

Семён Николаевич:

-Ноев ковчег был огромным судном, который Бог приказал построить Ною. Это записано в Книге Бытия, начиная с 6 главы. Цель постройки ковчега состояла в том, чтобы сохранить Ноя и его семью от надвигающегося глобального наводнения, а также сохранить пару каждого вида наземных животных для продолжения жизни. Ковчег, был одним из крупнейших суден древности. Длина: 150 метров. Ширина: 25 метров. Высота: 15 метров. Согласно Ветхому Завету, Ноев ковчег блуждал под дождем, затопившим весь мир, а когда вода спала, он пристал к горе Арарат. Так началось возрождение человечества.

Экскурсовод:

О следующем экспонате нашей галереи расскажет вам Карина Фесенко.

Карина:

-Я люблю православные праздники. Один из них Пасха. На Пасху принято красить яйца. Откуда же появился этот обычай?

Яйцо издревле было символом нарождающейся и обновляющейся жизни. На этом представлении основано множество обычаев, существовавших у разных народов. Например, в России в некоторых местностях закладывали в его фундамент яйцо, чтобы спорилась работа у строителей, а счастье и благополучие не покинули его будущих хозяев. Есть несколько версий о том, откуда берет свое начало обычай дарить и красить яйца на Пасху. Легенда гласит, что на Пасху Мария Магдалина подала Римскому Императору Тиберию яйцо, окрашенное в красный цвет - цвет крови, пролитой Христом на кресте. На яйце было написано "Х. В. ", то есть "Христос Воскрес! "Крашеные яйца не только подают к праздничному пасхальному столу, их принято было дарить друг другу всю Пасхальную неделю. А чтобы подарок был более оригинальный, я придумала такую композицию.

Учитель:

-Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сейчас мы с вами выполним работы, которые пополнят «Галерею образов». Все ребята 4 класса посещают кружок «Природа и творчество под руководством Светланы Николаевны. Работать будем в группах. 1 группа закончит свою работу, начатую на кружке. Ребята работают над созданием образа храма Александра Невского. 2 группа, которую мы создадим из родителей и гостей, будет заниматься росписью пасхальных яиц.

По окончанию работы каждая группа представляет свою работу и пополняет «Галерею образов».

Экскурсовод:

-А сейчас слово предоставляется Отцу Сергию, Матушке Марине Германовне и их детям, ученикам 3 класса Веронике и Никанору. Они представляют свою работу «Пасхальный сувенир», выполненную прямо сейчас.

Выступление с творческим проектом.

Учитель:

- Посмотрите, какая замечательная «Галерея образов» получилась! Экскурсовод:

-Уважаемые гости! Наша выставка продолжит работать в этом кабинете. Мы с удовольствием ждём новых посетителей, принимаем новые экспонаты в дар или во временное пользование. Спасибо за внимание!

VIII. Рефлексия. «Гора познания».

-Ребята, достигли ли вы сегодня той цели, которую перед собой поставили?

-Нарисуйте гору. Нарисуйте себя на этой горе. Как высоко вы смогли вскарабкаться, изучая предмет: «Основы православной культуры»?

Каждой семье вручаются сертификаты участника «Семейного творческого проекта»

Дети читают стихи, подготовленные заранее

Любит Бог цветы на поле,
Очень бережно растит,
Любит маленькую пташку
И в руке Своей хранит.
Любит каждую травинку,
Любит каждый ручеёк.
Славит Господа со мною
Малый резвый мотылёк.
Небо чистое сияет
Над моею головой.
Река шепчет мне на ухо:
"Бог всегда везде с тобой".
Мне так весело, так любо
В поле бегать и играть,
Слушать пенье жаворонка,
Славу Богу воздавать.