Генетическая связь между классами неорганических веществ

МКОУ «ГЕРМЕНЧИКСКАЯ СОШ» БАБАЮРТОВСКОГО РАЙОНА РД

Подготовила

учитель химии

Ильясова Барият Насрудиновна

«Учиться, а время от времени повторять изученное, разве это неприятно?»

Конфуций

НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА

ПРОСТЫЕ

СЛОЖНЫЕ

НЕМЕТАЛЛЫ

МЕТАЛЛЫ

ГИДРОКСИДЫ

ОКСИДЫ

СОЛИ

ОСНОВАНИЯ

КИСЛОТЫ

1

7

6

2

5

3

4

С

Са

СаО

СО 2

Са(ОН) 2

Н 2 СО 3

СаСО 3

Са

С

ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА

СО 2

СаО

ОКСИДЫ

Н 2 СО 3

Са(ОН) 2

ГИДРОКСИДЫ

СОЛИ

СаСО 3

ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ КЛАССАМИ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

Цели и задачи урока: - Какие бывают генетические цепочки? - Как можно из вещества одного класса получить вещество другого класса?

Генетический ряд металлов отражает взаимосвязь веществ разных классов, в основу которой положен один и тот же металл.

Металл → основный оксид → основание → соль

Генетический ряд металлов, которым соответствует нерастворимое основание:

Металл → основный оксид → соль→ основание → основный оксид→ металл

Генетический ряд неметаллов отражает взаимосвязь веществ разных классов, в основу которой положен один и тот же неметалл

Неметалл → кислотный оксид → кислота → соль

Если я называю формулу основного оксида –

Наклоняем голову влево;

Кислотного – вправо;

Кислоты – вперед;

Основания – назад;

Формулу соли – вращаем головой

Металл неметалл

Основный оксид кислотный оксид

Щелочь кислота

(основание)

амфот. соед.

соль

Соедините стрелочками центральное вещество с теми веществами, которые будут с ним реагировать.

Получите хлорид цинка из цинка тремя способами

Zn+Cl 2 → ZnCl 2

Zn+2HCl→ ZnCl 2 +H 2 ↑

Zn+FeCl 2 → ZnCl 2 +Fe

FeCl 3

CuO

NaOH

CuSO 4

Cu

MgCl 2

Cu(OH) 2

HCl

Ca(OH) 2

Cu

СuO

CuSO 4

Помоги перейти ручей

Найди

«родствен

ников»

CuO

Na 2 SO 3

NaOH

SO 2

NH 4 OH

K 2 O

Fe 2 O 3

S

H 2 SO 3

Cr(OH) 3

SO 2

H 2 O

17

РЕФЛЕКСИЯ

« А напоследок я скажу…»

• 1. Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
• 1. Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
• 1. Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
• 1. Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
• 1. Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

(2—5 баллов)

• 2. Мне было интересно… (Да/Нет)
• 2. Мне было интересно… (Да/Нет)
• 2. Мне было интересно… (Да/Нет)
• 2. Мне было интересно… (Да/Нет)
• 2. Мне было интересно… (Да/Нет)

• 3. Нужна ли тебе помощь учителя по данной
• 3. Нужна ли тебе помощь учителя по данной
• 3. Нужна ли тебе помощь учителя по данной
• 3. Нужна ли тебе помощь учителя по данной
• 3. Нужна ли тебе помощь учителя по данной

теме(Да/Нет), если нужна, то в чем?

Домашнее задание

• Домашнее задание
• § 47 , стр.163-165,упр. 3,4,5

МОЛОДЦЫ!!!

До свидания !!!