Россия, Новочеркасск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 31.05.2018 07:30
Семёнычева Лариса Витальевна
учитель химии
60 лет
2 711
22 914 
Местоположение
Специализация
Генетическая связь между классами неорганических соединений
Категория:
Химия
19.03.2017 15:37
Просмотр содержимого документа
«Рабочая тетрадь к уроку»
Рабочая тетрадь
по химии
ученика (цы)
11 «А» класса
МБОУ СОШ №1
________________________________
Ф.И
10 февраля
2017г
Тема урока: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
План урока: 1._______________________________________________
________________________________________________
2. _______________________________________________
3._______________________________________________
4. _______________________________________________
Заполним вместе!?
Генетическая связь - это_________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Игра - «Убери лишнее»
В предложенных рядах присутствуют лишние вещества. Найдите их и зачеркните.
а) Ca P N2O CaO H2SO4 CaCl2 Ca(OH)2
б) P MgO P2 O5 Zn(OH)2 CO2 H3PO4 Ca3 (PO4)2
Составьте генетический ряд из веществ которые Вы оставили
а) _______________________________________________________________________________
б) _______________________________________________________________________________
ЗАПОМНИ _____________________________________________________________________
Запишите химические реакции, в первом уравнении указать окислитель и восстановитель, в третьем записать молекулярное и сокращенное уравнение.
| А | Б |
| 1.
| 1. |
| 2.
| 2.
|
| 3.
| 3.
|
| 4. | 4.
|
Мини проект «Исследовательская деятельность»
Техника безопасности
Соблюдайте технику безопасности при работе с кислотами и щелочами.
Вещества нельзя брать руками и проверять на вкус.
Остатки веществ не высыпайте обратно в сосуд с чистыми веществами.
Соблюдайте технику безопасности при работе со спиртовкой.
При выполнении опытов пользуйтесь небольшими дозами веществ.
Тема: «Получение меди из меди»
Цель: Выяснить, можно ли получить медь из меди?
Задачи: - получить медь используя предложенные вещества;
- результат работы занесите в журнал отчёта;
- отчитаться о проделанной работе на уроке.
Задания!!! Используя предложенные вещества проделайте цепь последовательных превращений - генезис неорганических веществ. Результат работы занесите в журнал отчёта, сделайте вывод.
Оборудование: спиртовка, спички, пробирки, пробиркадержатель, химическая ложечка
Вещества: Cu, H2SО4, NaOH.
Журнал отчёта
| № | Уравнения | Что наблюдали |
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
Вывод:_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Персональные странички:
1) http://nsportal.ru/semenycheva-larisa-vitalevna
2) http://multiurok.ru/semenycheva/
Просмотр содержимого документа
«Урок 11кл Учитель года»
Просмотр содержимого презентации
«Генетическая связь между классами веществ»
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
