Тема: Герои Великой Отечественной войны
Цель: формировать уважительное отношение к героям Великой Отечественной войны, прошлому нашей Родины.
Задачи:
1. познакомить учащихся с подвигами героев Великой Отечественной войны, в честь которых названы улицы посёлка Балезино;
2. расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;
3. развивать мыслительную деятельность, память, воображение, связную устную речь;
4. воспитывать у школьников патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за своих прадедушек и прабабушек, за свой народ, свою Родину.
Ход мероприятия
Организационный момент
Добрый день, ребята и уважаемые гости. Сегодня мы проводим очередной классный час по классной программе «Патриот». А какая тема сегодняшнего классного часа, я думаю, вы догадаетесь, взглянув на экран. /слайд 1/ Правильно, тема классного часа – «Герои Великой Отечественной войны» /слайд 2/ в преддверии светлого праздника 70-летия Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945гг.).
22 июня 1941 года миллионы людей во всём мире встретили страшную весть о безоговорочном нападении фашистской Германии на Советский Союз. Великая Отечественная война (1941-1945гг.), навязанная Советскому Союзу германским фашизмом, продолжалась 1418 дней и ночей, она была самой жестокой и тяжёлой в истории нашей Родины. Фашистские варвары разрушили и сожгли 1710 городов, более 70 тысяч сёл и деревень, уничтожили 84 тысячи школ, лишили крова 25 миллионов человек и причинили нашей стране колоссальный материальный ущерб. 27 миллионов человек –потери Советского Союза, среди них 12 миллионов солдаты. Война потребовала от народа величайшего напряжения сил, раскрыла стойкость и мужество советского человека, способность к самопожертвованию во имя свободы и независимости Родины. В годы войны героизм стал массовым, стал нормой поведения советских людей. За героические подвиги в Великой Отечественной войне звания Героя Советского Союза удостоены свыше 11 тыс. человек
Основная часть
1. Как вы понимаете значение слова «герой»? Кого мы можем назвать героем? (высказывания учащихся)
Посмотрите, как трактует данное понятие толковый словарь С.И.Ожегова:
Герой - Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
Сегодня мы поговорим о мужестве тех, кто защищал нашу землю, кто не щадил себя ради блага Отечества, кто до конца остался и остается верен воинскому и гражданскому долгу – о тех, кого мы называем героями.
Бывает подвиг одного человека, двух, трёх, сотен, тысяч, а бывает подвиг народа, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.
Не только тысячи солдат и офицеров, но и тысячи жителей городов обессмертили свои имена при обороне городов и крепостей.
Вспомним города-герои советского Союза. В парах запишите название городов-героев .(работа в парах) Сверяем ваши записи с данными из ролика. ( Брест, Минск, Киев, Ленинград, Москва, Мурманск, Севастополь, Тула, Керчь, Одесса, Сталинград, Смоленск, Новороссийск). Им было присвоено это почётное звание за мужество и героизм их защитников.
Наряду со взрослыми на смертный бой встали и дети. Юные, совсем юные, мальчишки и девчонки, те, кому в 41-м было чуть побольше, чем нам сегодня, те, кто на груди с гордостью носил пионерский галстук или комсомольский значок, совершили бессмертные подвиги. И мы с благодарностью вспоминаем этих мальчишек и девчонок-Героев Советского Союза. Предлагаю вспомнить имена юных героев, я зачитываю описание подвига, а вы называете имя. За правильный ответ –георгиевская ленточка- означают символ победы в Великой Отечественной войне, появилась Георгиевская лента при Екатерине II вместе с орденом Святого Георгия — высшей воинской наградой Российской империи. выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Всем тем, благодаря кому мы победили в 1945 году.. (Лёня Голиков, Зина Портнова, Марат Казей, Валя Котик )
/слайд 3/ Лёня собирал сведения о численности и вооружении врагов. Используя его данные, партизаны освободили свыше тысячи военнопленных, разгромили несколько фашистских гарнизонов, спасли многих советских людей от угона в Германию. Сам Лёня уничтожил 78 фашистских солдат и офицеров, участвовал в подрыве 27 железнодорожных и 12 шоссейных мостов, 8 автомашин с боеприпасами. 13 августа 1942 г. после выполнения задания Леня с партизанами возвращался в лес, но увидев немецкую штабную машину, швырнул гранату. В кабине был немецкий генерал с портфелем важных документов, которые были немедленно отправлены в Москву. За этот подвиг Лёня был представлен к высшей награде, но мальчику не удалось узнать о своем награждении. Он погиб 24 февраля 1943 г.( Лёня Голиков)
/слайд 4/ Валя вместе с товарищами подорвал гранатой машину, в которой ехал начальник Шепетовской жандармерии. Став разведчиком у партизан, Валя вывел из строя связь оккупантов со ставкой Гитлера в Варшаве. Этот пионер награжден орденом Отечественной войны 1 степени, медалью “Партизану Отечественной войны”. В 1944 году Валя, будучи тяжело раненым, скончался на руках товарищей. (Валя Котик)
/слайд 5/ Зина ходила в разведку, участвовала в диверсиях, распространяла листовки и сводки Совинформбюро, уничтожила не один десяток фашистов. Однажды, когда партизанка, выполнив очередное задание, возвращалась в отряд, она попала в руки к гитлеровцам. На допросе схватив лежащий на столе пистолет, она застрелила двух фашистов, но убежать ей не удалось. Её допрашивал четвёртый день подряд фашистский офицер, увешанный крестами, ей руки за спину выкручивал солдат, её хлестала плеть, её гноили в яме. Угрюмый офицер сказал, что больше нет терпенья у него, что это лишь начало жестоких мук, каких не видел свет….Но, жёлтая, как воск, она молчала. (Зина Портнова)
/слайд 6/ Белорусский пионер Марат Казей начал свой боевой путь с первых дней войны. Он распознал фашистских десантников, переодетых в форму красноармейцев, и сообщил о них пограничникам. Вражеский десант был полностью уничтожен. Он стал партизанским разведчиком. Он хорошо запоминал расположение немецких постов, помнил, где замаскированы вражеские пушки, где расставлены пулеметы. Наряжаясь пастухам или нищим , он отправлялся во вражеский гарнизон, всегда возвращался с ценными сведениями. Однажды в разведке фашисты окружили его и хотели взять в плен живым, но Марат понял это. Он отстреливался до последних патронов, когда же фашисты подошли совсем близко, он взорвал около себя гранату. Марат погиб сам, но вокруг него полегло немало врагов. Он был награжден посмертно орденом В.О.В.1-й степени и удостоен звания героя Советского Союза.( Марат Казей)
Мы знаем имена этих героев. А сколько их ещё было – мальчиков и девочек, совершавших свои маленькие подвиги, чьи имена так и остались неизвестными?! За мужество и отвагу в годы жестоких испытаний более 3,5 млн. наших ровесников были награждены орденами и медалями Советского Союза.
Удмуртия отдала фронту каждого четвёртого жителя - почти 400 тысяч своих сынов и дочерей. Из них более 145 тысяч пали смертью храбрых. Около 40 тысяч до сих пор числятся без вести пропавших. 110 уроженцев республики стали Героями Советского Союза, 20 - полными кавалерами ордена Славы. Назовите мне, пожалуйста, 3 героев Советского союза, уроженцев Балезинского района (Луппов Владимир Васильевич Русских Афанасий Афананасьевич Торопов Артемий Демидович) , 1 полного кавалера орденов Славы.( Дмитриев Алексей Иванович)-фото на доску.(Приложение № 2)
В честь героев Великой Отечественной войны называют города, посёлки, улицы, скверы, площади. А в нашем родном посёлке Балезино встречаются ли улицы с именами героев Великой Отечественной войны? (улицы А.Матросова, Ворошилова, О.Кошевого, А.Русских, Молодой Гвардии). Я предлагаю вам в группах прочитать информацию об этих героях и выполнить задание, чтобы через 10 минут презентовать перед классом. (работа в 5 группах над текстами, выполнение задания).(Приложение № 1).
Презентация выполненных заданий. /слайд 7-12/
В песне к кинофильму «Офицеры» поётся: «Нет в России семьи такой , где не памятен свой герой…» В Советском союзе не было такой семьи, которую бы не коснулась война: кто-то воевал на фронте или в тылу врага, кто-то трудился в тылу днями и ночами у станков и на полях, кто-то возводил важные для фронта и страны объекты такие , как в Удмуртии железная дорога «Балезино- Кекоран». И у вас ребята, я думаю, были в семье бабушки и дедушки, которые приближали Победу и о которых надо помнить. Память – не просто дань славному прошлому. Память – это принятие всем сердцем ответственности за сохранность достоинства нашей страны, нашего народа, приумножение величия духа нации. Забыть прошлое – значить предать память о людях, погибших за счастье Родины. /слайд 13/
( сообщения учащихся о своих родственниках, внесших вклад в приближение Победы )
Заключительная часть
Во имя вечного продолжения жизни проливали кровь в боях наши деды и прадеды, вершился титанический подвиг тыла, во имя того, чтобы горели мартены и колосились хлеба, вставали новые светлые города, чтобы радостнее была наша жизнь. С фотографиями ваших родственников 9 мая можно присоединиться к всероссийской акции «Бессмертный полк», которая состоится на центральной площади.
Рефлексия: Написание синквейна со словом «Герой» в парах, презентации работ
В каждом городе, в каждом поселке нашей необъятной Родины 9 мая зажигается Вечный Огонь, в память о тех, кто отвоевал мирное небо для нас.
Я предлагаю вам «зажечь» свой Вечный Огонь. Если классный час вам понравился, то приклейте красный «язычок» пламени, если классный час был интересным, но вы ничего не узнали нового, то жёлтый язычок пламени, а если всё было неинтересным, то чёрный.
5 084
12 159 
