Грамматическая основа

Синютина Лариса Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 77»

г. Саратова

Урок русского языка в 5 классе на тему

«Предложение. Грамматическая основа предложения»

Цели урока: Повторить сведения о предложении и грамматической основе, изученные в начальной школе, познакомить с предложениями с одним главным членом, дать понятие о многозначности слова, заложить основы комплексного анализа текста, повторить тему «Безударные гласные в корне слова», воспитывать любовь к природе, наблюдательность.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Слово учителя:

- Ребята, у меня к вам предложение. (Кадр 1 презентации) Давайте сегодня повторим тему «Предложение. Грамматическая основа предложения». Запишем ее в тетради.

Но сначала, как обычно, откроем нашу «любимую» страничку в учебнике и выучим очередные 7 слов из раздела «Пишу правильно», потом запишем их по памяти и проверим (на работу отводится 1,5 минуты).

II. Проверка домашнего задания.

Опрос учащихся:

- Что такое словосочетание?

- Какие бывают словосочетания?

- Что такое синтаксис?

- Что такое пунктуация?

Несколько учеников получают индивидуальные задания на карточках.

Один ученик у доски, остальные – в тетради делают разбор словосочетаний «Любить природу», «Багряный закат», «Предложение почитать».

Небольшое тестирование для всего класса на умение выделять словосочетания из предложения.

III. Повторение и объяснение нового материала.

- Ребята, помните, как я начала урок (У меня к вам предложение. Давайте сегодня повторим тему «Предложение...»)? Как вы думаете, слово предложение имеет одно значение или несколько? Предложение – это и действие по значению слова предлагать, это просьба выйти замуж, это и единица языка. Но, ребята, слово и словосочетание – это тоже единицы языка. Чем же предложение отличается от остальных единиц языка? Вы, наверное, знаете. Но сегодня мы приведем наши знания в систему. Существует множество различных определений, что такое предложение. Но они или недостаточно полные, слишком упрощенные, или слишком сложные. Давайте сегодня попытаемся написать свое определение предложения.

- Итак, чем же предложение отличается от словосочетания? (В нем выражается законченная мысль). Значит, это высказывание. (Кадр 2) Запишем: Предложение – это высказывание. Стоп! Вспомните, ребята, как мы разговариваем. (Кадр 3) Ну, например, такой диалог:

-Ты пойдешь в кино?

- Да.

-А ты пойдешь?

- Еще бы!

- Что такое Да. и Еще бы!? Ученые-языковеды считают, что это не предложения, это слова-предложения или высказывания. А мы записали, что предложение – это высказывание. Значит, наше определение неполное! Хорошо. Попробуем разобраться и дополнить наше определение. (Кадр 4) Сейчас мы прочитаем отрывок из рассказа Ивана Сергеевича Тургенева, замечательного писателя 19 века, родившегося в дворянской семье, но считавшего, что все люди рождаются с одинаковыми правами. Когда он стал взрослым, он всем своим крестьянам, считавшимся прикрепленными к нему, т. е. крепостными, дал волю. Иван Сергеевич очень любил природу и часто со своей любимой собакой Дианкой бродил по полям, по лесам. (Кадр 5) Итак, перед нами на экране текст – отрывок из одного из рассказов И. С. Тургенева:

. люди рождаются с одинаковыми правами. Когда он стал взрослым, он всех своих крестьян, считавшихся прикрепленными к нему, т.

Зеленое солнце медленно опускалось за учеником. Школьные лучи еще покупали верхушки деревьев. Дворец лесника на крыше уже весь был в дороге. Вскоре солнце совсем разбежалось и прыгнуло. Вечерняя заря на востоке стала смеяться и плавать. Реже и реже слышались голоса тетрадей. Наконец в комнате появился вокзал. Под поляной стало подниматься море.

(Учитель наблюдает за реакцией детей)

- Что? Что-то не так? Разве перед нами не текст? Не предложения? (Нет. В них нет смысла.).

- Верно, ребята! Только в шутках, в нелепицах можно встретить подобные «предложения»:

Ехала деревня мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота...

Значит, в предложении слова должны быть связаны по смыслу! Очень хорошо! (Кадр 6) Сейчас мы их свяжем, и уж теперь-то перед нами на экране будет текст Тургенева:

Багровое солнце медленно опускаться за лес. Прощальные лучи ещё золотил верхушка деревья. Дом леснику на поляна уже весь был в тень. Вскоре солнце и совсем скрылся. Вечерний заря на запад стал бледнеть и гаснуть. Реже и реже слышался голоса птица. Наконец в лес наступил тишина. Над поляна стала подниматься туман.

- Как? Опять не получились предложения? Ведь слова связаны по смыслу: багровое солнце, опускаться медленно... (Нет грамматической связи).

- Ну, конечно, слова должны быть связаны не только по смыслу, но и грамматически. Эта связь устанавливается с помощью окончаний и предлогов. Итак, как же мы продолжим наше определение? (Предложение – это высказывание, в котором слова связаны по смыслу и грамматически). (Кадр 7) Запишем его. (Кадр 8) На экране появляется текст:

Вечерело. Б...гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще з...лотили верхушки д...ревьев. Дом л...сника на п...ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Чтение текста.

- Все слова в тексте связаны и по смыслу, и грамматически. Ребята, докажите что это текст.

Беседа о теме (Как бы вы озаглавили этот отрывок?), основной мысли, о стиле, типе текста.

Задание: Вставить пропущенные буквы. ( В целях экономии времени урока учащиеся работают с заранее напечатанным для каждого текстом (см. Приложение к уроку). Один ученик с места комментирует свои действия (Кадры 8 – 16)).

- Ребята, давайте посмотрим, как строится предложение. (Кадр 17) «Строится»! Как будто дом! Подумайте, ребята, чтобы построить дом, нужно заложить... фундамент, т. е. основание, основу, на которой будет стоять весь дом. Так и у предложения, как у дома, есть фундамент, основа, грамматическая основа предложения. Из чего она состоит? (Из подлежащего и сказуемого). Верно, это главные, «первостепенные» (в отличие от второстепенных) члены предложения. Именно они отвечают за самую суть предложения. К ним присоединяются второстепенные члены предложения. Какие? (Дополнение, определение, обстоятельство).

Задание: (Кадр 18) Подчеркнуть грамматическую основу в каждом предложении. (Обращается внимание на то, что основа предложения может состоять из одного главного члена).

Минутка отдыха.

- Ребята, давайте поменяемся местами с соседом по парте и посмотрим, что получится.

- А теперь посмотрим, что изменится, если поменять местами подлежащее и сказуемое. (Кадр 19) Ребята, обратите внимание на порядок главных членов в предложении. Если схемы 2, 3, 4, 5, 6 предложений можно изобразить так: [- = ], то схемы трех последних предложений другие: [= - ]. Как вы думаете, почему Тургенев меняет порядок главных членов? (Мы даже можем не заметить этой перемены в тексте. В этом проявляется настоящее мастерство писателя. Неуловимо меняется ритм. Предложения становятся протяжными. Такой порядок главных членов характерен для русских народных сказок: «Пошел Иван-царевич», «Жили-были дед и баба»...И мы просто кожей чувствуем перемену в картине, нарисованной Тургеневым. Все успокаивается, затихает).

IV. Закрепление материала.

1. Ребята, вам творческое задание: придумать и записать свое продолжение отрывка из рассказа Тургенева (1-2 предложения) и обозначить грамматическую основу. (На задание отводится 2 минуты).

2. А теперь поработаем с учебником и выполним упражнение № 134.

3. Беседа:

-Итак, ребята, какую темы мы повторили?

- Что такое предложение?

-Что такое грамматическая основа предложения?

-Из скольких членов может состоять грамматическая основа?

V. Домашнее задание: § 28, упр. 136 (Кадр 20)

VI. Итоги урока.

Предложение – это высказывание

• Ты пойдешь в кино?
• Да.
• А ты пойдешь?
• Еще бы!

Иван Сергеевич Тургенев

(1818 – 1883)

Зеленое солнце медленно опускалось за учеником. Школьные лучи еще покупали верхушки деревьев. Дворец лесника на крыше уже весь был в дороге. Вскоре солнце совсем разбежалось и прыгнуло. Вечерняя заря на востоке стала смеяться и плавать. Реже и реже слышались голоса тетрадей. Наконец в комнате появился вокзал. Под поляной стало подниматься море.

Багровое солнце медленно опускаться за лес. Прощальные лучи ещё золотил верхушка деревья. Дом леснику на поляна уже весь был в тень. Вскоре солнце и совсем скрылся. Вечерний заря на запад стал бледнеть и гаснуть. Реже и реже слышался голоса птица. Наконец в лес наступил тишина. Над поляна стала подниматься туман

Предложение – это высказывание, в котором слова связаны по смыслу и грамматически.

Вечерело. Б...гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще з...лотили верхушки д...ревьев. Дом л...сника на п...ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще з...лотили верхушки д...ревьев. Дом л...сника на п...ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д...ревьев. Дом л...сника на п...ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д е ревьев. Дом л...сника на п...ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д е ревьев. Дом л е сника на п...ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д е ревьев. Дом л е сника на п о ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В...черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д е ревьев. Дом л е сника на п о ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В е черняя заря на западе стала бл...днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д е ревьев. Дом л е сника на п о ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В е черняя заря на западе стала бл е днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г...лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Вечерело. Б а гровое солнце медленно опускалось за лесом. Прощальные лучи еще

з о лотили верхушки д е ревьев. Дом л е сника на п о ляне уже весь был в тени. Вскоре солнце и совсем скрылось. В е черняя заря на западе стала бл е днеть и гаснуть. Реже и реже слышались г о лоса птиц. Наконец в лесу наступила тишина. Над поляной стал подниматься туман.

(По И. С. Тургеневу)

Определение

Дополнение

Обстоятельство

[- = ] .

[= - ].

Домашнее задание: § 28, упр. 136

• http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=10571
• http://campaigns.libdems.org.uk/stopbrimsham