Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.01.2017 21:55

Сакетова Айнур Теңелбаевна

Учительница биологий

33 года

256

154 313

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Алматы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Гидросфера - Жердің су қабығы.

Категория: Биология

21.11.2016 11:52

Гидросфера (гр. һуdor — су, spһаіrа — шар) — 1) жер ғаламшарының су қабығы немесе құрлықтағы (тереңдегі, топырақтағы, жербетіндегі), мұхиттағы және атмосферадағы, яғни жер шарындағы барлық сулардың жиынтығы. Оны мұхиттар мен теңіздердің суы, құрлық сулары — өзендер, көлдер, бөгендер, мұздықтар, сондай-ақ литосфераның жоғарғы бөлігіне сіңетін жер асты суы, атмосферадағы ылғал құрайды. Гидросфера жер бетінің шамамен 71%-ын алып жатыр. Гидросфераның шамамен 94%-ын мұхиттар мен теңіздер құраса, 4%-ы жер асты суларының, шамамен 2%-мұздықтар мен қарлардың (негізінен Арктика, Антарктида мен Гренландия), 0,4%-құрлықтардағы жер үсті суларының (өзен, көл, батпақ) үлесіне тиеді. Гидро-су, сфера-шар Су 3 күйде болады: сұйық, қатты, газ Гидросферадағы барлық судың мөлшері-1,6 млрд км куб, мұхит теңіз сулары-96,5 %, тұщы су-2,5% Жер бетінің 3\4 бөлігін д.ж мұхит суы алып жатыр. Су айналымы 2-ге бөлінеді. 1.Кіші су айналымы-судың мұхиттан атмосфераға, атмосферадан мұхитқа қайтып қосылуы. 2.Үлкен су айналымы-судың мұхиттан атмосфераға, атмосферадан құрлыққа, құрлықтан мұхитқа қайтып қосылуы. Дүниежүзілік мұхиттың бөліктері: 1.Теңіз-мұхит суының қасиетімен жануарлар дүниесі ерекше болып келетін бөлігі. 2.Шығанақ-мұхиттың құрлыққа сұғына еніп жатқан бөлігі. 3.Бұғаз-екі жағы құрлықпен шектескен енсіз су айдыны. Теңізер арал, су асты жоталары, түбектер арқылы бөлініп тұрады. Теңіздер ішкі және сыртқы болып бөлінеді

Просмотр содержимого документа
«Гидросфера - Жердің су қабығы.»

Мерзімі	05.11.2015ж	Сыныбы 5« Б »
Сабақ тақырыбы	Гидросфера - Жердің су қабығы.
Сілтеме	Бағдарламаға сәйкес құрылған күнтізбелік жоспар, пән бойынша әдістемеліктер
Жалпы мақсат	Оқушыларға Гидросфера – Жердің су қабығы екендігі туралы түсініктерін қалыптастыру, «Сусыз тіршілік жоқ» екендігін айта отырып, судың табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы туралы оқушылырдың ойлау қабілеттерін дамыту, суды үнемдеуге, қорғауға, таза сақтауға, әртүрлі ластанулардың адлын алуға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже	Мұхит, теңіз, көл, өзен ұғымдарымен танысады. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикада қолдана алады. Әр түрлі әдіс тәсілдер арқылы тақырыпты меңгереді.
Пайда ланған модульдер	Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлау Диалогтық оқыту Ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану Білім берудегі басқару және көшбасшылық Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.
Оқу нәтижелері	Оқушылар Гидросфера – Жердің су қабығы екендігін біледі. Судың адам өміріндегі маңызымен танысады. Жұппен және топпен жұмыс жасауда ынтымақтастық атмосферасы орнайды
Кезең	Мұғалімнің орындайтын іс – әрекеті		Оқушылардың орындайтын іс- әрекеті
І. Ұйымдастыру	Топқа бөлу Тақырыпқа сәйкес: І топ- « Көл» ІІ топ- «Өзен», ІІІ топ- « Мұхит», IV топ -«Теңіз»		Суреттерге байланысты топтарға бөлінеді. «Ыстық алақан» арқылы бір-біріне тілек тілейді. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы орнайды.

Үй тапсыр масы	Үйге берілген тапсырманы сұрау «Конверт » әдісі		Оқушылар конверттегі берілген сұрақтарға жауап береді, картадан көрсетеді.Топпен жұмыс.
ІІ. Жаңа сабаққа кіріспе	Қызығушылықты ояту Бейнеролик көрсету Жетелеуші сұрақтар қою		Оқушылар топтаса отырып ойласып, интерактивті тақтадағы көрсетілген бейнероликті көру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашып, мақсат қояды.
ІІІ. Сабақ барысы	Мағынаны тану «Топтастыру» әдісі. Өзен, көл, теңіз, мұхиттар туралы мәтінді таратып беру. Мәтін бойынша постер жасау, қорғау. «Тәжірибе жасау» Су, мұз, тұзды пайдалана отырып олардың қасиеттерін, дәмін сездіру		Әр топ берілген мәтінді оқи отырып, тақырыптың негізгі идеясы мен мақсатын оқушылардың өздері ашады және постер жасап, қорғайды. Оқушылар тапсырманы топтасу және жұптасу арқылы орындайды.
ІҮ. Бекіту	«Географиялық диктант» Ойтолғаныс «Сәйкестендіру кестесі» әдісі Оқушылар бүгінгі тақырыпқа байланысты сөздерді сәйкестендіру		Оқушылар берілген парақшадағы географиялық диктантты толтырады. Жеке жұмыс Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша берілген сөздерді бірлесе отырып сәйкестендіреді. Топтық жұмыс
Ү.Бағалау	Критерий бойынша бағалау		Жұптасын критерийлер бойынша «Өзара бағалау парағына» қалай бағалағаны жөнінде қысқаша түсінік береді
ҮI. Кері байланыс	Бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін стикерге жазып, смайликтерге жапсыру		Бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін стикерге жазып, смайликтерге жапсырады
ҮІІ. Үйге тапсырма	Үйге тапсырма Гидросфера – Жердің су қабығы тақырыбын оқып келу. Қазақстандағы курортты санаторийлер туралы мәлімет алып келу.