Методическая разработка урока "Гигиена органов зрения"

Этап урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Примечания.

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Сообщение темы и целей урока.

4.Изучение нового материала.

5.Заключение.

6.Запись домашнего задания.

Приветствие.

-Какое значение органа зрения?

-Какое строение имеет глаз?

-Какую роль играет зрение в трудовой деятельности человека.

-Мы с вами продолжаем изучать тему глаз, и тема нашего урока Гигиена зрения.

-Что значит беречь зрение?

Глаза человека выполняют большую зрительную работу. От того, как человек соблюдает правила гигиены, зависят их утомляемость и сохранение полноценного зрения. По форме глаз – шар диаметром 2,5 см и массой около 7-8 г. Глазное яблоко располагается в глазнице, спереди его оберегают веки. Брови предотвращают попадание в глаза пота со лба, а веки с ресницами защищают их от снега, дождя и пыли. Назначение слёз – смачивать поверхность глазного яблока, чтобы она не высохла. Слёзные желёзки за сутки вырабатывают до 1 мл слёз (слайд 2). Зрачок (слайд 3). Хрусталик (слайд 4). Сетчатка (слайд 5). Близорукость (слайд 6, 7). Дальнозоркость (слайд 8,9,10). Причины близорукости (11-17). профилактика близорукости и дальнозоркости (слайд 18, 19, 20).

Показ фильмов на тему «Близорукость», «Дальнозоркость», «Упражнения для улучшения зрения».

-Что такое близорукость и дальнозоркость?

Параграф 56 стр.167. рабочая тетрадь стр. 47 №132

Приветствуют учителя стоя. Присаживаются.

-С помощью глаз мы видим и рассматриваем предметы, определяем расстояние до них, учимся и работаем.

-Глазное яблоко, роговица, радужная оболочка, зрачок, хрусталик, сетчатка.

Рассказывают и показывают.

Слушают учителя. Смотрят презентацию.

Смотрят фильмы. Отвечают на вопросы.

Записывают домашнее задание.