СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Гимнастика 5 класс

Категория: Физкультура

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Гимнастика 5 класс»

Вид урока – гимнастика

Метод проведения: групповой, индивидуальный, поточный, игровой.

Цель – Формирование знания и представления учащихся о разнообразии акробатических упражнений.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

    1. Повторение акробатических элементов (гимнастического моста, стойки на лопатках, кувырка вперед, акробатической комбинации).

    2. Повторение комплекса без предмета.

    3. Совершенствование навыков правильной осанки.

  2. Оздоровительные:

    1. Дальнейшее развитие силы, ловкости, выносливости, координации движений, двигательной памяти, внимания, координации движений.

  3. Воспитательные:

    1. Воспитание дисциплинированности, организованности, трудолюбия, культуры движений. Формирование УУД.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: маты гимнастические – 13 шт.











Части урока

Содержание урока

Дозировка

Организационно – методические указания

1. Ввод

ная часть

10-12 мин.



















































































































































































2 Основная

Часть

25-27 мин
























1. Построение в одну шеренгу. Приветствие.

2. Сообщение задач урока.

3. Проверка правильной осанки.

4. Строевые упражнения: повороты направо, налево, кругом.





5.Разновидности передвижения:

- ходьба обычная

- ходьба на носках, руки за голову.

- ходьба в полуприседе, руки на поясе.

- ходьба, высоко поднимая колени, руки в стороны.

- подскоки, руки согнуты в локтях.

- бег с высоким подниманием бедра

- бег приставными шагами: три шага правым боком, три шага левым боком.

- бег в медленном темпе.

- переход на ходьбу

- ходьба, восстановление дыхания.

1-2- руки вверх, вдох

3-4- руки через стороны вниз, выдох.

Перестроение из колонны по 1 в колонну по 4

6. ОРУ без предметов.

1.И.П. – ноги врозь, руки на поясе

1 – наклон головы вперед

2 – и.п.

3 – наклон головы назад

4 – и.п.

5 – поворот головы направо

6 – и.п.

7 – поворот головы налево

8 – и.п.

2. И.П. – то же.

1 – поднять правое плечо

2 – и.п.

3 – поднять левое плечо

4 – и.п.

5 – поднять оба плеча и подняться на носки

6 – и.п.

7 – поднять оба плеча и подняться на носки

8 – и.п.

3. И.П. – ноги врозь, руки на поясе

1-3 – три пружинистых наклона вправо, левую руку вверх

4 – и.п.

5-7 – то же в другую сторону

  1. – и.п.

4.И.П.- то же.

1 – наклон туловища, вперед прогнувшись, руки в стороны

2 – наклон туловища вперед, с касанием ладонями пола

3 – наклон туловища, вперед прогнувшись, руки в стороны

4 – и.п.

5 – 7 - наклон туловища назад

8 – и.п.

5.И.П.- ноги на ширине плеч, руки в стороны

1 – мах правой ногой вперед, хлопок под ногой.

2 – и.п.

3 – мах левой ногой вперед, хлопок под ногой.

4 – и.п.

6.И.П. – О.С., руки на поясе

1 – присесть на носках, колени врозь, руки в стороны

2 –и.п.

3 – пружинистый наклон вперед, ладонями коснуться пола

4 – и.п.

7.И.П. – сед, ноги вместе с опорой на руки

1 -3 – пружинистые наклоны вперед

4 – сед, ноги врозь

5 -7 – пружинистый наклон вперед

8 – и.п.

8.И.П. – упор сидя, руки назад

1 -2 – поднять тело и прогнуться (упор, лежа сзади)

3 -4 – и.п.

9.И.П. – то же.

1 – сед, согнув ноги

2 – сед углом

3 – сед, согнув ноги

4 – и.п.

10.И.П. – упор, стоя на коленях

1-2 – наклоняя голову вперед, выгнуть спину

3-4 –поднимая голову, прогнуть спину



11.И.П. –О.С.

1 – прыжок ноги врозь, руки в стороны

2 – прыжком и.п.

3 – прыжок ноги врозь, руки вверх, хлопок над головой

4 – прыжком и.п.

Переход на ходьбу на месте в сочетании с дыхательными упражнениями.

Построение класса перед гимнастическими матами.





Подвижная игра «Змейка».

Перестроение в 2 колонны.

Упражнения на гимнастических матах.

- Ходьба на четвереньках.

- Ходьба на четвереньках с прямыми ногами.

- Прыжками на четвереньках (руки максимально выставляются вперед, ноги прыжком подтягиваются до упора присев).

- Переползание по-пластунски.

- Ходьба на коленях.

- Ходьба «тараканчиком» (в упоре сидя сзади приподняться и, перебирая руками и ногами, передвигаться вперед).

- То же самое спиной вперед.

Каждое задание выполняется 2 раза, второй раз – чуть быстрее, но не бегом.

Перестроение (учащиеся разбиваются на пары, каждая пара на отдельном гимнастическом мате).

Встать спиной к гимнастическому мату, по два человека на гимнастический мат.

- Группировка, лежа на спине.

- Группировка в приседе.

- перекат назад - вперед из упора присев



1.Кувырок вперед из упора присев до упора присев.





2.Стойка на лопатках перекатом назад из упора присев (стойка с согнутыми ногами, стойка с прямыми ногами).





3.Мост из положения лежа.









4.Самостоятельно составить гимнастическую комбинацию из разученных элементов.





Подвижная игра « Знамя».


1 мин.



30 сек.

30 сек.







3 мин.















1 мин.









20 сек.



4 раза

















4 раза

















4 раза











4 раза















6-8 раз









4 раза











4 раза









6 – 8раз





6-8 раз









4-6 раз







4-6 раз











15 сек.











6 метров



6 метров

6 метров



6 метров

6 метров















4-6 раз





4-6 раз







4-6 раз

Обратить внимание на внешний вид учащихся.

Голова приподнята, грудная клетка развернута, плечи на одном уровне.

В случае отсутствия внимания у ряда учеников, эти повороты выполнить прыжками, приходя в О.С.

« Направо!», «Налево в обход шагом марш!»

Следить за правильной осанкой.

Спина прямая.

Руки прямые.



Колени выше.

Темп бега спокойный. Напомнить о правильном дыхании. Соблюдать дистанцию.





Упражнение выполнять в медленном темпе.





Следить за синхронностью исполнения всем классом на протяжении всего комплекса ОРУ. Выполнять в медленном темпе.













Сохранять правильную осанку.

















Наклоны выполняются с большой амплитудой. Ноги в коленях не сгибать, спину держать прямо.







Руки прямые, ладони обращены вниз, голова приподнята. Ноги в коленях не сгибать. Наклон ниже.









Выполнять с большой амплитудой.

Махи ногами выполняются с большой амплитудой, оттягивая носок. Не сгибать опорную ногу и не наклонять туловище.



Спина прямая.







Ноги не сгибать.



Ноги прямые вместе, прямыми руками опереться сзади на пол, голова приподнята. При наклоне ноги в коленях не сгибать.





Прогибаясь, оттягивать носки ног, руки прямые.



Спину держать прямо, ноги в коленях не сгибать.









Упереться прямыми руками в пол.

Сильно прогнуться в пояснице.





Прыжки выполнять на носках. Следить за правильным дыханием.









Гимнастические маты лежат в два ряда, параллельно друг другу.





Упражнения поточным методом. Обратно возвращаемся шагом.

Ноги в коленях не сгибать.





Сильно отталкиваться согнутой ногой, продвигать тело вперед.











Выполняется по команде учителя.





Голова плотно прижата к коленям, локти прижаты к туловищу, взяться руками за середину голени.

Выполнять перекат на круглую спину, опуская при этом голову на грудь. Затылок касается мата, толчок ногами, сгруппироваться.

Из упора присев перехватить руки на середину голени и выполнить перекат назад. Коснувшись лопатками пола упереться руками в поясницу, выпрямить ноги. Туловище должно быть прямым, локти широко не разводить.

Ноги на ширине плеч, пальцы к плечам, голову назад (смотреть на кисти рук).

Плечи должны находиться над кистями, колени слегка согнуты, вес тела равномерно распределен на руки и ноги.

Класс делится на несколько групп, и самостоятельно готовят гимнастическую комбинацию.

3.Заключительная часть.

5 мин.

Игра на внимание « Три, тринадцать, тридцать».

Построение, подведение итогов урока.

Домашнее задание.

Организованный выход из зала.



Краткий анализ урока (выборочная оценка 5-6 лучших учеников).