Гласная буква Ю, ю.

Урок обучения грамоте

Тема: Гласная буква Ю, ю (стр.146-149).

Цель урока:

1 урок. Познакомить учащихся с особой гласной буквой Ю, обозначающей два звука в начале слова и после гласного.

2 урок. Раскрыть функцию буквы Ю как показателя мягкости согласного.

Задачи:

• Формировать навык чтения слов с изученными буквами; читать и понимать тексты, быстро ориентироваться по тексту.

• Способствовать развитию речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха.

• Расширить кругозор учащихся.

• Воспитывать интерес к чтению, к отечественной литературе, к культуре и традициям разных народов, к профессиям людей.

ХОД УРОКА

I. Организация начала урока.

• Приветствие.

К нам на урок обучения грамоте пришли сегодня гости. Поздоровайтесь с ними.

• Психологический тренинг.

СЛАЙД

В природе есть солнце. Оно всем светит, его теплые и ласковые лучи согревают нас. Закройте глаза и представьте маленькую звезду. Луч солнца коснулся её и она стала больше. Посылаю к вашей звезде лучик добра, радости, здоровья. Теперь эта звезда в вашем сердце. Откройте глаза. Какое у вас настроение? (Хорошее).

Вот с таким хорошим настроением мы и начнем наш урок.

II. Актуализация знаний.

Работа по «ленте букв». Игра «Найди свой домик».

СЛАЙД

• Внимательно посмотрите на «ленту букв».

• Сколько гласных мы с вами уже знаем? (8)

СЛАЙД

Была хорошая погода и гласные буквы вышли погулять. Вдруг небо потемнело, солнышко спряталось за тучи, полил дождь. Буквы увидели домики и помчались к ним, но хозяин мог пустить в дом только свои буквы.

Как вы думаете, какие буквы спрячутся от дождя в синий дом, а какие в зеленый?

(В синий- а,о,у,ы; в зеленый- е,ё,и,я)

• Какую работу выполняют гласные а, о, у, ы?

• Какую работу выполняют гласные е, ё, и, я?

• Какие буквы мы называем «хитрыми»?

• Почему?

• Как думаете с какой буквой будем знакомиться с гласной или согласной?

III. Постановка темы и целей урока.

СЛАЙД

«Ребятам весело со мной:

На ножке я кружусь одной.

Пока верчусь, я не тужу

Кружу – жужжу, жужжу-кружу».

• Что это? (Юла).

• Иногда эту игрушку называют по-другому – «волчок». (Выставляю рисунок юлы.)

• Как вы думаете с какой еще с одной «хитрой» гласной буквой мы сегодня на уроке познакомимся?

Какая тема урока?

Цель?

Задачи?

III. Работа по теме

СЛАЙД

Слого-звуковой анализ слова «юла».

Проведем слого-звуковой анализ слова «юла» и составим отгадку из букв.

Произнесем слово «юла» и определим, сколько в слове слогов? (2)

- Назовите 1 слог? (ю)

- Назовите 2 слог? (ла)

- Какие звуки мы слышим в слоге ю? ([йʼу])

-Охарактеризуйте звук [йʼ]. (согласный, звонкий, всегда мягкий, на схеме раскрашиваем зеленым цветом)

- Второй звук? ([у] – гласный, на схеме раскрашиваем красным цветом)

- Ребята, если в начале слова рядом мы слышим звуки [йʼу], значит слово пишем с буквы «ю». (Показываю букву «Ю»).

- Какие звуки вы слышите во 2 слоге?( [л] и [а])

- Охарактеризуйте их. ([л] – согл., зв., тв., на схеме – синий; [а] – гл., на схеме- красный)

4. Показ заглавной и строчной буквы Ю, ю. ТЕТРАДЬ

- Буква Ю бывает большая, заглавная и строчная. Чтобы было легче её запомнить, напечатаем их в своих тетрадях.

5. Физкультминутка. ЮЛА

СЛАЙД

Стану я сейчас юлой.
На ноге крутнусь одной.
А теперь сменю я ножку
И на ней крутнусь немножко.
Покрутились. А сейчас
Я прошу садиться вас.

8. Чтение слогов с буквой Ю.

Девочка Юля так завертела свою юлу, что та помчалась по проселочной дороге. А навстречу ей встречаются согласные буквы. Вспомним их имена. ( Р, Д, Т, Л, С, Н).

Подбегает буква «ю» к согласным – получается слог.

СЛАЙД

Читаем слоги: РЮ ЛЮ ДЮ СЮ ТЮ НЮ

• Какова роль буквы Ю в этих слогах? (смягчает предыдущий согласный звук)

Пришло время поселить букву Ю в свою квартиру в доме букв (выставляю букву на ленту). СЛАЙД

9. Чтение слов с буквой Ю.

Крутилась, вертелась юла и попала в большой город. В городе стоит необычный дом. В нем живут слова. Они спрятались за ставнями. СЛАЙД

Учебник с.47

Откроем их и прочитаем слова:

рисую – рисуют

пою - поют

играю - играют

- Сколько звуков мы слышим после гласных звуков [а], [о], [у]? (2)

- Какие? ([йʼу])

- Какой буквой обозначены эти два звука? (ю)

- Чего в этих словах больше: звуков или букв? (звуков)

- Почему?

- Обратите внимание на место буквы Ю в этих словах. Где она находится? (в середине слова и на конце слова после гласной).

СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД: Буква Ю обозначает 2 звука, если она стоит в начале слова или в середине слова после гласной буквы.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. Рассматривание иллюстрации на стр.47

• Рассмотрите рисунок на стр.47.

• Кого вы видите на рисунке?

• Чем занят ежик?

• Назовите слова по рисунку с буквой Ю. (брюки, утюг)

2. Чтение текста

• Прочитаем текст вверху.

• Что шьет еж?

• Кого он одевает?

• Прочитаем текст еще раз.

• В каких словах встретилась буква Ю?

• А теперь вспомните, как называют человека, который придумывает одежду для людей? (модельер или дизайнер)

• Дизайнеры одежды, опираясь на историю костюма, традиции разных стран, следят за появлением новых тканей, материалов, из которых создают потом модную одежду и аксессуары к ней (сумочки, брошки).

Физкультминутка. МЫШКИ

СЛАЙД

3. Рассматривание иллюстрации на стр.46

• Какое время суток изображено на иллюстрации?

• Как догадались?

• Какую песню поет мама-мышь, укачивая своего малыша? (колыбельную)

• Как поются колыбельные песни? (тихо, ласково, спокойно).

• Прочитаем отрывок из колыбельной песни.

• Ребята, может быть кто-нибудь знает, к какой сказке эта иллюстрация? («Сказка о глупом мышонке»).

• Кто автор этой сказки? (С. Я. Маршак)

СЛАЙД

портрет С.Я. Маршака

Родился Самуил Маршак В 1887 годУ в Воронеже.

За свою биографию Самуил Маршак сочинил много произведений для детей. Например, сказки «Двенадцать месяцев», «Дом, который построил Джек». ПЕРЕВОДИЛ.

Умер Самуил Маршак 4 июля 1964 года в Москве. Похоронили его на Новодевичьем кладбище.

Книги Самуила Яковлевича Маршака были переведены на многие языки. Именем писателя названы улицы и установлены мемориальные доски во многих городах: в родном Воронеже, Москве, Санкт-Петербурге, Ялте и других.

- Почему на иллюстрации изображена кошка? (Мама-мышка пригласила её в няньки.)

- Хотите послушать отрывок из этой сказки?

4. Чтение отрывка сказки С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» (приложение 1).

• Кого еще мышка-мать приглашала в няньки?

• Что случилось в конце этой сказки с мышонком?

• Если вам захочется узнать дальнейшую судьбу мышонка, то прочитайте «Сказку об умном мышонке» С.Я.Маршака.

V. Рефлексия

- О какой букве узнали на уроке?

- Чем она вам запомнилась?

СЛАЙД

VI. Домашнее задание:

Читать слова, тексты на стр.147, колыбельную песенку выучить наизусть. Правило запомнить.

СКАЗКА О ГЛУПОМ МЫШОКЕ

Пела ночью мышка в норке:

- Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:

- Голосок твой слишком тонок,
Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!

Побежала мышка-мать,

Стала утку в няньки звать:

- приходи к нам, тетя утка,

Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку утка:

- Га-га-га, усни, малютка!
После дождичка в саду
Червяка тебе найду.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

- Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поешь!

Побежала мышка-мать

Стала жабу в няньки звать:

— Приходи к нам, тетя жаба,
Нашу детку покачать.

Стала жаба громко квакать:

- Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,

Дам тебе я комара.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

- Нет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поешь!

Побежала мышка-мать,

Тетю лошадь в няньки звать:

1. Приходи к нам, тетя лошадь,

2. Нашу детку покачать.

3. И-го-го! — поет лошадка.

4. Спи, мышонок, сладко-сладко.
   Повернись на правый бок,
   Дам овса тебе мешок.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

- Нет, твой голос нехорош.
Очень страшно ты поешь!

Стала думать мышка-мать:

Надо курицу позвать.

- Приходи к нам, тетя клуша,
Нашу детку покачать.

Закудахтала наседка:

- Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло!

Там и тихо и тепло.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

- Нет, твой голос нехорош.
Этак вовсе не уснешь!

Побежала мышка-мать,

Стала щуку в няньки звать:

- Приходи к нам, тетя щука,
Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку щука

- Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,

А не слышно, что поет...

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

- Нет, твой голос нехорош.

Слишком тихо ты поёшь!

Побежала мышка-мать,

Стала кошку в няньки звать:

- Приходи к нам,тетя кошка,

Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку кошка:

- мяу, мяу, спи,мой крошка,

Мяу, мяу, ляжем спать.

Мяу, мяу, на кровать.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

- Голосок твой так хорош.

Очень сладко ты поеш!

Прибежала мышка-мать,

Поглядела на кровать,

Ищет глупого мышонка,

А мышонка не видать.

Найди слова, в которых буква «ю» обозначает 2 звука.

Юг, юла, юнга,

юннат, Юра, поют,

дуют, любит,

роют, Хрюша.