Горизонтальное обучение

Формы непрерывного профессионального развития педагогов

Горизонтальное обучение

Руководитель МО ЕМЦ ГБООУ «СШИ №28» Эрдынеева Е.Р.

• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.
• В рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» » важное место уделено системе повышения квалификации педагогических работников.

• Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.12 // Об образовании в Российской Федерации

• Приказ Минобрнауки РФ №703 от 26.07.17 // Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам

• Распоряжение Минпросвещения РФ Об утверждении методических рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров

• В 1970 г. ЮНЕСКО официально приняло теорию «образование в течение всей жизни» в качестве генеральной образовательной концепции
• 1972 г. был издан доклад Э. Фауре «Учиться быть»

Принципы профессионального развития педагогов

• конкурентной среды и открытости образовательных организаций;
• - высокой инновационной активности субъектов образовательной деятельности;
• - повсеместного применения информационных и коммуникационных технологий;
• - гибкости организационных структур образовательных организаций и их персонала;
• - управления проектно-ресурсного типа;
• - сочетания формального и неформального характера отношений субъектов образования;

Основные задачи горизонтального обучения

• Консультирование
• Анализ
• Организационно методическое сопровождение
• Информирование

Формы интегрированного пространства

• - формальным,
• - неформальным,
• - информальным,

Основания горизонтального обучения

• андрагогическая формулировка,
• акмеологические принципы,
• коннективистские закономерности .

Горизонтальное обучение

• - обмен информацией/данными, опытом;
• - самостоятельный и свободный процесс,
• - рефлексивное действование,;
• - партнерское общение.

Формы «горизонтального обучения»

• - модернизированные типы традиционных учебных занятий
• - тренинги,
• - мастер-классы
• - workshop
• - тиминги
• - акмеологическое консультирование
• – форма интеграции образования и туризма
• - митап
• - баркемп
• - форум-театр
• - создание на базе образовательной организации команды обучающихся учителей

горизонтальное обучение обеспечивает

• - равный доступ к образовательным ресурсам независимо от место нахождения, времени суток, возраста и наличия профессионального опыта;
• - поддержку опытных специалистов в стремлении поделиться своими достижениями;
• - методическую помощь начинающим специалистам;
• - возможность сопровождения обучающихся со стороны профессионального преподавателя;
• - повышение активности педагогов и т.д.

• Спасибо за внимание