Графики настроения

Уважаемые педагоги предлагаю вам

«ГРАФИКИ НАСТРОЕНИЯ»

Это нехитрая и простая методика выявления психо-эмоциональной атмосферы детского коллектива. Данную методику можно использовать в период работы летнего лагеря.

«Цветопись настроения» - это еще один вариант графика настроений.

Как можно определить настроение ребенка после проведенного дня? Можно использовать цветопись или ее еще называют "экран настроения". С его помощью можно наблюдать настроение каждого ребенка ежедневно, анализировать причины изменения настроения.

• Красный цвет - восторженное настроение;

• оранжевый цвет - радостное;

• желтый цвет - спокойное;

• зеленый цвет - мне все равно;

• черный цвет - плохо, уныние;

• фиолетовый цвет - тревожное, грустно.

Оформить "экран настроения" можно различными способами и поместить его на ваш отрядный уголок.

Появление сине-фиолетово-черных оттенков на экране свидетельствует о наличии проблем в работе воспитателя и требует с его стороны срочной помощи детям, выбирающим эти «цвета».

Условием цветописи является ее анонимность. Чтобы легче было проследить настроение каждого ребенка в течение смены, можно создать на вашем отрядном месте лист "индивидуальных настроений". Он может выглядеть следующим образом:

Личный, секретный знак каждого ребенка 24.07 24.07 24.07

Каждый день ребята закрашивают свою клеточку соответствующим их настроению цветом.

или

• тревожные сообщения

• общее дело;

• отношения с детьми;

• отношения со взрослыми;

• успехи, неудачи;

• отсутствие нового;

• усталость;

• что-то еще;

• очень личное;

• погода.

Цветопись - это материал к размышлению, осмыслению. Это рефлексия дня. Педагог сразу сможет увидеть, что ребята "сидят" в черном или фиолетовом цвете, или, наоборот, надолго в красном, - нужно ли ждать срыва в поведении. Бесконечное нудное настроение - повод для размышления.

Методика1: «Шарики» - подходит для детей младшего возраста. Рисуется любой популярный в детском возрасте персонаж, который держит связку шариков. Шарики раскрашиваются в цвета, согласно настроению малышни. Рекомендация: не вводить темные цвета (чёрный, коричневый, серый), заменить их на синий, зеленый, сиреневый. На прощание можно детям дарить шарики того цвета, который обозначал «отличный день» с пожеланиями на бумажке внутри.

Методика2: «Ночные окна» - на темном фоне рисуются дома (многоэтажки) с окошками, одна палата – один дом. Количество окошек в каждом доме равно дням смены. Ежедневно каждая группа зарисовывает своё окошко:

• желтый – отличное настроение

• желтый с приспущенными шторками – среднее

• темное окно – плохое настроение

Можно дополнять разными фишками:

• горшок с цветком на окошке – у нас в отряде день

рождения/победа, призовое место.

Собственно можно придумывать до бесконечности...

Методика3: «Смайлики» - самая простая и доступная форма, но симпатичная. На листе ватмана рисуются смайлики – кружочек и два глазика. Каждый день дорисовывается ротик – улыбка, равнодушный, грустный т.д. насколько хватит фантазии.

Полезные советы от психолога :

• Улыбнись, и тебе дети улыбнутся в ответ.

• Никогда не делай в помещении того, что можно сделать на воздухе.

• Воспринимай вопросы и высказывания ребенка всерьез.

• Хвали. Похвала повышает самооценку.

• Считай своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.

• Хвали ребенка только за конкретные успехи и поступки и делай это искренне.

• Давай ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

• Научись все видеть и кое-чего не замечать, все слушать, но кое-что не слышать.

• Не увлекайся нотациями. Они ничего не вызывают у ребят, кроме желания зажать уши.

• Говори, что знаешь, делай что умеешь; при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.

• Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.

• Не будь занудой: не ной и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.

• Работая с детьми, чаще вспоминай себя в детстве, тебе будет легче их понять.

• Будь честным с ребятами, не обещай того, что не можешь выполнить, не изворачивайся, не лги, если допустил промах, ошибку, признай их.

• Никогда не кричи на ребят. Помни: тихий, убедительный, если надо, гневный голос, сильнее крика.

• Не сердись долго на ребенка, это непрофессионально.

• Будь вежлив. Как можно чаще употребляй в разговоре с ребятами слова: спасибо, пожалуйста, будь добр и т.д.

• Помни: каждый ребенок имеет право на собственное мнение. Высказывая свои предложения, спрашивай: «А как вы думаете?»

• Не злоупотребляй приказаниями, просьбу всегда легче и приятнее выполнять.

• Не только оберегай ребят от дурного, но учи сопротивлению дурному.

• Внимательно следи за тем, чтобы ребята не получили психической, физической или эмоциональной перегрузки.

• Не забывай народную мудрость: начал говорить - договаривай, начал строить - достраивай, начал делать - доделывай.

• Будь с ребятами вместе, рядом и чуть впереди.

• Если ты входишь к детям, пусть у тебя будут теплые руки, приветливое лицо и доброе сердце.

• Если хочешь иметь с детьми согласие, уважай разногласие.

• Если ты не понимаешь шуток…пиши пропало.

• Если детей подбадривать и одобрять, они научатся верить в себя.