« Грамматическая основа предложения»

Ход  урока:

l. Орг. момент.

2. Работа учащихся по карточкам.

3. Кроссвордный диктант по теме «Повторение».

1.      К какой группе славянских языков относится русский язык? (Восточнославянской)

2.      Раздел русского языка, в котором изучаются словосочетания и предложения.(Синтаксис)

3.      Раздел науки, в котором изучается правильная постановка знаков препинания.           (Пунктуация)

4.      Наука о звуках речи                                                               (Фонетика)

5.      Устойчивые словосочетания                                                 (Фразеология)

6.      Наука, изучающая богатый словарный запас, толкование слов.(Лексика)

7.      Слова, близкие по значению                                                 (Синонимы)

8.      Слова с противоположным значением                                (Антонимы)

9.      Слова, использующиеся среди определенных народностей.(Диалектные)

10.Сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически, интонационно составляют что?                                                                                                        (Текст)

4 . Слово учителя.

Сегодня на уроке мы с вами обобщим  все знания по теме «Словосочетание», проанализируем и повторим материал по структуре простого и сложного предложения.

5. Синтаксическая пятиминутка.

*** У доски.     Запись на доске!

         Вставьте пропущенные орфограммы, произведите синтаксический разбор предложения.

Прик..сновение  к  природ..  неизбежно  возбужда..т  чу..ства  и порожда..т  мысли .

         Выписать словосочетания:                         ( на доске)

(сущ. + сущ.)  прикосновение к природе

(гл. + сущ. )     возбуждает чувства

(гл. + нар. )       возбуждает неизбежно

- Что такое словосочетание?

( Словосочетание – это соединение двух и более самостоятельных слов,связанных между собой по смыслу и грамматически).

- Какие виды словосочетаний по наличию главного  слова вы знаете? / глагольные, именные,  наречечные. /

- Какие виды связи в словосочетании вы знаете?

/сочинительная и подчинительная/

- Какие способы подчинительной связи вы знаете?

/согласование, управление, примыкание/.

6. Найдите и выделите грамматическую основу предложения.

*** У доски .

(Учащиеся выделяют грамматическую основу предложения, характеризуют предложение.)

1. Я лежу, и огненные птицы кружатся подолгу надо мной. (Л. Романов).

2.На перевале караван задержался.

3.     Присаживаемся к костру.

4.     Густой туман. Изморось.

5.     Дождь гонит ветер с гор.

6.     С утра морозит.

7.Полярники прислали в зоопарк двух медведей.

8.К вечеру похолодало.

* Какие виды предложений по наличию главных членов вы встретили в данных предложениях?

/Двусоставные и односоставные/

*В односоставных предложениях из чего может состоять грамматическая основа?
(Подлежащее или сказуемое)

- Какова роль односоставных предложений?

Вывод:

       Стилистическая роль односоставных предложений достаточно обширна. Односоставные личные предложения придают речи лаконизм, динамику, живые разговорные интонации, выносят на первый план действие, дают возможность избежать излишнего повторения местоимений.